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教改课改论文
2022-10-28
义务教育改革与发展阻力研究 ——以云南省某两所学校为例
2022-10-22
某高校心理咨询中心2015—2019年主动求询案例分析
2022-10-21
新中国成立70年来我国劳动教育政策的价值选择及其变迁
2022-10-21
变与不变:“互联网+”时代学校效率管理的体系构建与实现路径
2022-10-21
中学生父亲在位、偶像崇拜和自我同一性的关系研究
2022-10-21
格里菲思教育管理思想研究
2022-10-20
基于情感分析的E-learning学习行为评估与预测方法研究
2022-10-20
从“教育过程”到“教育文化”:百年回望布鲁纳
2022-10-20
父母成人依恋、怜悯与亲子关系质量:主客体互倚分析
2022-10-20
“教育统计与测量”课程的混合式教学研究
2022-10-20
智能教育的发展形态与实践路径——兼谈智能教育与智慧教育的关系
2022-10-20
教师偏心问题的检视与应对
2022-10-19
论教育在城乡统筹发展中的作用
2022-10-19
高职课堂:互联网支撑下“翻转”的新思考
2022-10-18
基于“互联网+教育”的生物化学实验教学模式研究
2022-10-18
新中国成立70年义务教育供给的变迁逻辑与展望
2022-10-17
思政教育APP设计
2022-10-17
清代私塾书法教育研究
2022-10-15
信息技术的教育理论意蕴及其限度
2022-10-11
心理健康教育体系的理念创新与路径变革
2022-10-10
大学生手机依赖及其与抑郁、焦虑的关联性研究
2022-10-10
留守儿童“隐忍未发”的情感体验研究
2022-10-10
孤独症谱系障碍儿童家长社会支持和心理压力的关系:心理韧性的中介作用
2022-10-09
新世纪我国乡村教师政策文本的多维审视
2022-10-09
现代公共教育的制度转型:公共性的失落
2022-10-08
行动者的能动性:乡村教师对专业发展困境的超越
2022-10-05
学习者视角下精品在线开放课程建设研究
2022-10-05
网络学习空间环境下小学生写作篇幅发展趋势的追踪研究
2022-10-04
德育课程改革新路向探索
2022-10-04
“互联网+”环境下实训生成课程开发模式的设计研究
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