教改课改论文

2022-10-18基于“互联网+教育”的生物化学实验教学模式研究

2022-10-18新中国成立70年义务教育供给的变迁逻辑与展望

2022-10-17思政教育APP设计

2022-10-17清代私塾书法教育研究

2022-10-15信息技术的教育理论意蕴及其限度

2022-10-11心理健康教育体系的理念创新与路径变革

2022-10-10大学生手机依赖及其与抑郁、焦虑的关联性研究

2022-10-10留守儿童“隐忍未发”的情感体验研究

2022-10-10孤独症谱系障碍儿童家长社会支持和心理压力的关系：心理韧性的中介作用

2022-10-09新世纪我国乡村教师政策文本的多维审视

2022-10-09现代公共教育的制度转型:公共性的失落

2022-10-08行动者的能动性：乡村教师对专业发展困境的超越

2022-10-05学习者视角下精品在线开放课程建设研究

2022-10-05网络学习空间环境下小学生写作篇幅发展趋势的追踪研究

2022-10-04德育课程改革新路向探索

2022-10-04“互联网+”环境下实训生成课程开发模式的设计研究

2022-10-04翻转课堂在初中英语阅读教学中的实证研究

2022-10-03人工智能在教育发展中的问题及对策

2022-10-03AR技术助力“万有引力与航天”教学——以“行星的运动”为例

2022-09-29促进学习的投入、增强与延伸:3E技术整合框架评述

2022-09-29乡村教育振兴的县域探索——来自国家级贫困县泸溪的教育报告

2022-09-28未来课程以何形态存在

2022-09-27教师核心素养的模型及培育路径研究

2022-09-27校长信息化治理能力:内涵、核心要素及提升策略

2022-09-27民办学校分类管理“同等法律地位”与“差别化扶持”政策研究

2022-09-21人工智能视野下的教学重构

2022-08-29贫困大学生心理精准帮扶模型建构——基于社会支持和情绪调节的链式中介效应

2022-08-23教育惩戒合法性困境论析

2022-08-23中学生在线学习伴随式干预：环境、策略、方法与案例

2022-08-23让学习走向深度