阅读论文

2024-04-26孙绍振文本解读理论在高中现当代散文教学中的应用

2024-04-26活动单导学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

2024-04-24跨文化视角下小学英语阅读校本课程设计

2024-04-24图式理论指导下的初中英语阅读理解解题策略应用研究

2024-04-24蒋军晶“整本书”阅读教学研究

2024-04-22中学生青春文学阅读症候及其对策分析

2024-04-22论初中语文课堂阅读教学的拓展问题

2024-04-222014-2018武汉中考文学文本阅读试题研究

2024-04-22中学语文阅读教学中的问题学习研究

2024-04-21以读促写对高中生英语写作质量的影响

2024-04-21高考英语新课标Ⅱ卷阅读理解内容效度研究

2024-04-21中学语文阅读教学“主问题”研究——以鲁迅作品为例

2024-04-21“文学圈”在初中英语阅读教学中的应用研究

2024-04-20非连续性文本视角下的初中生阅读策略探究

2024-04-20隐性分层在高中英语阅读教学中的应用研究

2024-04-20中美小学语文课程标准阅读部分比较研究

2024-04-19幼儿园文学阅读教育的现状分析与策略研究——以青岛市8所幼儿园为例

2024-04-18高阶思维培育视角下初中语文阅读教学提问设计研究

2024-04-16小学语文中年段阅读教学中教师朗读指导的研究

2024-04-14高中语文小说文本细读法教学策略研究

2024-04-14阅读环境、自我效能感与学业成就的关系研究——基于本市学生与流动儿童的比较

2024-04-14七年级现当代散文朗读教学策略研究

2024-04-13以读促写在高中英语写作教学中应用的实证研究

2024-04-132012-2018年安徽中考现代文阅读试题研究

2024-04-12高中语文实用类文本读写结合研究

2024-04-11元认知策略在初中英语阅读教学中的应用研究

2024-04-10主位推进在高中英语阅读教学中的应用研究

2024-04-09初中英语阅读课堂中新手型与经验型教师提问的比较研究

2024-04-09语篇衔接与连贯理论在高中英语阅读七选五教学中的应用研究

2024-04-07系列图画书和同一图画书阅读对5-6岁幼儿附带性词汇习得的影响