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教改课改论文
2022-02-16
人际归因倾向对大学生病理性网络使用的影响:网络使用偏好与强化敏感性的作用
2022-02-16
高中生感知的亲子关系失和与师生关系冷漠对正向心理健康的影响——学业自我施压的中介作用
2022-02-16
教育游戏在小学语文教学中应用的研究
2022-02-15
创新与资源的关系有多大?
2022-02-15
教科书国际对话百年:历史考察与运演逻辑
2022-02-15
“互联网+”时代英语语言教学改革研究——评《英语语言教学改革与创新:互联网+教育探讨》
2022-02-15
教师测评素养国内研究现状与前景展望
2022-02-14
循证实践:STEM教育实践形态的理性蜕变
2022-02-14
积极心理学与思想政治教育的有效契合
2022-02-14
回汉初中生父母教养方式、应对方式与生活满意度的比较研究
2022-02-13
日本学校乡土德育的特色及经验借鉴
2022-02-13
我国网络教育政策变迁的多源流理论阐释
2022-02-13
国际科学教育中的跨学科素养:背景、定位与研究进展
2022-02-13
中国家庭文化价值观与影子教育选择——基于霍夫斯泰德文化维度的分析视角
2022-02-13
行动者网络理论视角下区域同步互动课堂建设模式研究
2022-02-12
新时代劳动教育的实现路径探析
2022-02-11
真实情境中教师的差异化行为:S县“联校走教”政策十年观察
2022-02-11
教育精准扶贫政策执行中政策工具应用偏差及其矫正——基于省级政策实施方案的文本分析
2022-02-11
大学生未来时间洞察力、职业动机与职业决策困难的关系:学历的调节作用
2022-02-10
教师的“压力期望”会降低学生学习动机
2022-02-09
英国:将食品安全纳入国家课程体系
2022-02-04
日本的塾校合作及其启示
2022-01-27
基于学生自主学习能力的教学模式——微课在《细胞生物学》教学中的应用
2022-01-27
国际项目式STEM教育的研究现状与启示
2022-01-26
教育云同步课堂与实体课堂教学模式比较研究
2022-01-26
名校及其分校质量对学区房的溢价效应:声望效应与升学效应
2022-01-25
新时代我国教育发展与教育指标的新建构——兼谈OECD教育指标的借鉴意义
2022-01-25
未来时间洞察力对拖延的影响:自我控制的中介作用及干预研究
2022-01-25
散点·联动·螺旋:乡村教师教学能力提升新路径
2022-01-25
论作为教育哲学研究方法的教育概念分析
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