基于“互联网+教育”的生物化学实验教学模式研究

发布时间：2022-10-18 19:46

　　遵循"一个理念,两项策略,三点提高,四个变化"的核心思想,构建了"课程视频提前推送—学生自主学习—师生线上线下互动"的教学模式,突破了教学的时空限制,提高了生物化学实验教学质量,锻炼了学生的实践能力,培养了学生的创新精神和科研兴趣。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高等医学院校生物化学实验教学现状
2“互联网+教育”实验教学模式研究思路
    2.1 落实“一个理念”
    2.2 实现“两项策略”
    2.3 应用“三点提高”
    2.4 达到“四个改变”
3“互联网+教育”实验教学实践
    3.1 课前资源准备
    3.2 虚拟实验和微实验制作
    3.3 手机端平台建设
    3.4 实验室开放
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]HPV DNA实时荧光定量PCR检测与宫颈癌相关性研究[J]. 程跃建.  检验医学与临床. 2018(24)
[2]人脑胶质瘤中TRIM27的基因表达及临床意义[J]. 郭高水,张庆梅,罗彬,闭水清,刘畅,陈芳,谢小薰,肖绍文.  临床合理用药杂志. 2018(35)
[3]学生自制微视频的仪器分析实验教学模式研究[J]. 柴晓兰,丛培盛,朱仲良.  实验技术与管理. 2018(12)
[4]不同生存期食管鳞癌患者载脂蛋白D表达水平的研究[J]. 李晓静,孙妞妞,李秀敏.  中国肿瘤临床. 2018(20)
[5]应用现代教育技术构建开放型化学实验教学模式[J]. 王永明.  实验技术与管理. 2018(10)
[6]显微切割联合全自动Western blot在小鼠大脑标记神经元微量蛋白定量中的应用[J]. 杨楠,谭思维,彭艳,周元国,宁亚蕾.  第三军医大学学报. 2018(20)
[7]我国职业教育信息化研究现状——基于十年CNKI相关论文的内容分析[J]. 田新芳,林雯.  高等职业教育探索. 2018(04)
[8]基于THEOL平台生物化学混合式教学模式探讨[J]. 白靓,佘集凯,曹瑞珍,张国文,孙立杰,徐雅楠,张春兰.  生命的化学. 2018(02)
[9]推动信息技术与教育教学深度融合 实现高等教育高质量内涵式发展[J]. 林蕙青.  中国大学教学. 2018(01)
[10]互联网+实践教学模式探讨[J]. 罗晓东,戴庆伟,尹立孟,陈玉华,张丽萍,喻祖建,蒋月月.  实验室研究与探索. 2018(01)



本文编号：3692939