教改课改论文

2024-02-04深圳市初中学生心理健康调查及相关因素分析

2024-02-04第四届“明远教育奖”评选结果

2024-02-03努力推进思想政治理论课守正创新

2024-02-03隐喻背后的理想型校长——基于教师需求的视角

2024-02-02新媒体时代校园网络文化领域的舆论引导

2024-02-02威廉·洪堡的“全面教育”理念:目标、制度与知识观

2024-02-02教育政策取向的学科核心素养研究范式

2024-01-30社会距离与分配差距对儿童有利不公平厌恶的影响

2024-01-30大数据时代政府的教育协同治理能力探究

2024-01-30窦桂梅的专业特质及其对教师成长的启示

2024-01-30大数据时代在线同伴互评提升策略的审视与展望

2024-01-29团体辅导对小学高年级孤儿乐观解释风格的干预研究

2024-01-29中学生对积极情绪二态表达的识别和反应

2024-01-27负性生活事件与初中生学业成就的关系——情绪智力与心理韧性的链式中介作用

2024-01-25日常生活事件与高中生日常情绪体验的多层分析-神经质的调节作用

2024-01-25课程育德三境界

2024-01-24格物致知:一种课程美感经验的生成智慧

2024-01-24如何全面提升教研员的学科教研能力

2024-01-24教师为立教之本和兴教之源——深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述

2024-01-24基于知识框架构建的《分子生物学》翻转课堂改革与实践

2024-01-23森田疗法取向团体辅导对医学生疑病现象干预效果研究

2024-01-21高校化学专业学生心理健康教育与危机应对——评《健康与心理》

2024-01-21改革开放40年教科书研究历程的回顾、总结和展望

2024-01-21革命老区教育精准扶贫的价值与优化路径——基于川东革命老区的考察

2024-01-21医学院校新生手机依赖性使用情况及其与睡眠质量及焦虑和抑郁关系的调查研究

2024-01-20慕课发展路向审思:远程教育哲学视域

2024-01-20未来课堂智能教学系统设计研究——以手势识别为技术支持

2024-01-20谈新课程改革背景下物理师范生教学能力的培养

2024-01-18新课程改革背景下初中作文教学创新研究

2024-01-17论核心价值观教育中价值图式的建构