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小语种论文

  • 2022-04-19韩国语数字化教学资源库建设方案初探
  • 2022-03-10丝路长安,梦回大唐:唐代政府对佛经翻译及传播的影响
  • 2022-03-10中国大学生对越南语虚词的误用——在河内国家大学人文社会科学大学进行的调查研究
  • 2022-02-27文化视角下的葡萄牙语感叹词
  • 2022-02-25基于疫情下网络教学为背景的教学模式探索——以西班牙语精读课程为例
  • 2022-02-25韩国语表示比较·比喻关系的助词在汉语中的对应研究
  • 2022-02-24《金刚经》四相在主要汉译本中的流变与意蕴探析
  • 2022-02-24礼貌视角下的韩国语批评言语行为研究
  • 2022-02-24越南北部边境地名“Ph■Cáo”译写初探
  • 2022-02-24茶文化对韩国语言文学影响分析
  • 2022-02-23基于微课理念的《高级西班牙语》翻转课堂教学模式思考
  • 2022-02-23高校应用韩语(导游方向)专业课程思政建设探究——以山西旅游职业学院为例
  • 2022-02-22简析意大利语教学中的听写训练
  • 2022-02-22基于智能手机的高校阿拉伯语移动学习策略和模式分析
  • 2022-02-22高职院校应用韩语专业在线开放课程建设及应用问题研究——以威海职业学院《综合韩语》课程为例
  • 2022-02-22域外汉籍《燕行录》所记录的朝鲜服饰词集释
  • 2022-02-22《华语类抄》的词汇研究
  • 2022-02-22苗族Hmong支系语言研究
  • 2022-02-22关于《寻找朱元璋》汉朝翻译实践报告
  • 2022-02-21基于NSSE工具的高职阿拉伯语学生学习投入评价方式研究
  • 2022-02-21韩国语单位性依存名词与汉语量词的对比
  • 2022-02-21重韩国语轻朝鲜语的高校外语教学现状亟待改变
  • 2022-02-21《汉语韩语分类词典》编撰刍议
  • 2022-02-19泰国环保公益广告的多模态隐喻分析
  • 2022-02-19《傅雷家书》西班牙语版本中的简单过去时与过去未完成时的运用
  • 2022-02-19“一带一路”跨文化视角下广西泰语人才对泰国讲好中国故事策略
  • 2022-02-19浅析民办高校朝鲜语教学中的文化渗透
  • 2022-02-19韩国语‘??’的特性及与汉语的对应关系
  • 2022-02-18韩国网民对中国网络小说书评的批评话语分析
  • 2022-02-18论“印地语+乌尔都”非通用语人才培养
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