成人教育论文

2021-11-17中国古代传统阅读法及其当代价值

2021-11-17教育现代化：开放大学教育技术文化建设探析

2021-11-16山东省乡村医生对全科医学培训认知、意愿及需求分析

2021-11-16随班就读教师融合教育教学效能感研究

2021-11-16英美科技类博物馆面向特殊儿童及其家庭的教育现状研究

2021-11-16动态情境特征对自闭症儿童社交定向影响的眼动研究

2021-11-15ISBAR沟通训练对全科规范化培训住院医师沟通与团队合作能力的影响研究

2021-11-15菏泽市特殊教育师资队伍建设的现状调查与策略

2021-11-15困境与对策:高等学历继续教育学习站点研究——基于对部分高校学习站点的调研

2021-11-15社会变迁背景下幼儿家庭日常生活的个案研究

2021-11-15基于“一核多元,合作共育”的在职养老护理人员培养实践

2021-11-15基于柯氏模型的新护士规范化培训评价指标体系的构建

2021-11-14微课在老年精神科陪护人员实训中的应用

2021-11-14政府主导视阈下学分银行的建设及启示

2021-11-14学历教育与非学历教育融合发展——清华大学继续教育服务学科建设发展探索之路

2021-11-13积极老龄化视域下我国老年教育的发展研究

2021-11-13住院医师规范化培训中提高科研思维的方法初探

2021-11-13国际比较视野下的“双一流”高校继续教育供给侧改革

2021-11-13论古代中国人的治学智慧(中)

2021-11-13高校成人教育兼职教师队伍建设探析

2021-11-13静脉治疗专科护士培训课程的设置与应用效果

2021-11-13基于职业化发展的新型职业农民职业能力结构实证研究

2021-11-12论抗战时期的母教观

2021-11-12父亲参与教养与3-6岁幼儿安全感的相关研究

2021-11-12基于“三创”教育的西藏科技人才培养

2021-11-12尽快制定幼儿园和特殊教育学校教职工编制标准

2021-11-11基层医院全科医师继续医学教育模式探索

2021-11-11终身技能培训的逻辑起点和价值意蕴

2021-11-10基于胜任力模型的开放大学教师职业素养现状与提升研究

2021-11-10从理念到实践:西藏推展全纳教育的几点启示