心理资本在幼儿教师职业使命感和工作投入间的中介作用

发布时间：2022-12-09 19:47

　　目的探讨心理资本在幼儿教师职业使命感与工作投入间的中介作用。方法采用分层整群抽样法,选取湖北省某市16所幼儿园464名幼儿教师为研究对象,采用《职业使命量表》《心理资本问卷》《工作投入问卷》对其职业使命感、心理资本和工作投入情况进行调查。结果幼儿教师职业使命感总分为（48.6±6.9）分,心理资本总分为（87.1±11.8）分,工作投入总分为（79.8±11.4）分。职业使命感与工作投入呈正相关[相关系数（r）为0.607,P＜0.01],自我效能、希望、坚韧及乐观均与工作投入呈正相关（r值分别为0.526、0.544、0.573、0.415,P＜0.01）。心理资本在职业使命感与工作投入间的中介作用为0.15,占总效应的26.8%。结论职业使命感可直接或间接促进工作投入,心理资本在职业使命感与工作投入间起部分中介作用。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 基本情况调查
        1.2.2 职业使命感调查
        1.2.3 心理资本调查
        1.2.4 工作投入调查
        1.2.5 质量控制
    1.3 统计学分析
2 结 果
    2.1 基本情况
    2.2 职业使命感、心理资本、工作投入得分情况
    2.3 职业使命感、心理资本和工作投入的相关性分析
    2.4 人口学变量、职业使命感、心理资本对工作投入的多重线性回归分析
    2.5 幼儿教师心理资本的中介效应分析
3 讨 论


【参考文献】：
期刊论文
[1]特殊教育教师职业认同与工作投入的关系研究[J]. 李岩.  中国特殊教育. 2018(08)
[2]心理资本对农村小学校长工作绩效的影响机制[J]. 叶宝娟,雷希,刘翠翠,符皓皓,游雅媛,陈佳雯.  中国临床心理学杂志. 2018(03)
[3]心理资本与高校青年教师职业认同的关系研究——论工作投入的中介作用[J]. 陈韶荣,吴庆松.  大学教育科学. 2018(01)
[4]幼儿教师使命感对工作投入的影响:组织工具性的中介作用[J]. 欧美燕,苏琴.  陕西学前师范学院学报. 2017(04)
[5]幼儿教师社会支持、工作投入和心理健康关系[J]. 李永占.  中国职业医学. 2016(03)
[6]监狱警察角色压力和消极情绪调节期待对工作投入的影响:前摄应对的中介作用[J]. 王国芳,韩鹏,杨晓辉.  中国临床心理学杂志. 2014(06)
[7]中介效应分析:方法和模型发展[J]. 温忠麟,叶宝娟.  心理科学进展. 2014(05)
[8]幼儿教师组织承诺、工作投入与工作绩效的关系[J]. 卢长娥,杜学元.  乐山师范学院学报. 2012(06)
[9]幼儿教师工作投入问卷的编制[J]. 王彦峰,秦金亮.  心理发展与教育. 2010(05)

硕士论文
[1]中学教师核心自我评价、职业使命、工作家庭冲突与工作投入的关系研究[D]. 詹学红.贵州师范大学 2018
[2]特殊教育教师职业认同、心理资本及工作投入的关系[D]. 金琦.济南大学 2017
[3]中小学教师心理资本问卷的编制及其特征分析[D]. 张文.西南大学 2010



本文编号：3715269