小学语文儿童诗朗读教学现状研究

发布时间：2024-03-07 02:44

　　近年来,儿童诗教学逐步受到重视,其在教材中的比重逐渐增加。新课标对儿童诗教学也提出更高的要求,朗读是儿童诗教学的重要教学方法,通过朗读可以让儿童更好地感受儿童诗的节奏和韵律,更好地理解儿童诗的内容和意境。但是,在我们的实际教学过程之中,儿童诗的朗读教学存在很多问题,比如不重视儿童诗的朗读,更多的是以讲解代替朗读,学生不喜欢朗读等等。本文从儿童诗朗读教学的现状入手进行研究,找出目前小学儿童诗朗读教学存在的问题,寻找儿童诗朗读教学的可行性策略,可以给一线教师提供参考建议。本文分为五章。第一章为绪论,主要由选题缘由、儿童诗朗读教学的必要性及意义、研究意义、研究内容和方法、文献综述这几个部分组成。第二章是儿童诗朗读教学的主要的概念界定以及理论基础。第三章是儿童诗朗读现状调查和结果分析。主要用问卷调查法、访谈法对教师和学生进行调查,分析目前小学语文儿童诗朗读教学中存在的问题。第四章针对存在的问题提出的改进策略。从教学目标、教学实施以及教学评价三个层面提出有效的措施,让学生能够真正将儿童诗做到正确、流利、有感情地朗读。第五章为结语,论文研究的不足与展望。通过研究,笔者发现在实际的儿童诗教学过程中,...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-1教师对儿童诗教学环节重视的情况

图4-1教师对儿童诗教学环节重视的情况表4-6儿童诗教学重点设计情况题目选项人数百分比您认为儿童诗教学的重熟读并背诵11.11%

图4-2儿童诗朗读教学与应试考试之间的关系

24图4-2儿童诗朗读教学与应试考试之间的关系

图4-3儿童诗朗读教学设计图

图4-3儿童诗朗读教学设计图在备课中，在儿童诗朗读教学设计中，从图4-3中可以清晰地看出，绝大多数教师都是设计朗读教学方案的，而不是课堂上随意喊学生朗读的，但是有时设计的教师占了一大半，很多课堂上的朗读还是属于没有目标的无效朗读。

图4-4课堂儿童诗朗读教学所占时间图

图4-4课堂儿童诗朗读教学所占时间图在图4-4中，关于教师在儿童诗的实际课堂中使用的朗读教学的时间，一大半的老师花的时间为10-15分钟之间，33.33%的教师花5-10分钟，从图中的数据来看，教师虽然重视儿童诗的朗读教学，但是在实际的教学中花的时间却很少。（2）....

本文编号：3921268