肖培东课堂阅读教学研究

发布时间：2024-03-07 03:23

　　语文课程作为一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程,其课堂教学改革一直以来都是教育教学改革的重要课题,更是大众关注的焦点。近年来,我国语文课堂教学改革逐渐深入,与此同时也涌现出来许许多多优秀的语文教育工作者,肖培东老师就是其中之一。作为语文教坛新秀也是浙江省最年轻的特级教师,肖培东老师对“语文”有着自己独特的理解与认识,并将这种认识应用到他的课堂实践中,从而使他的语文课堂独具魅力。本文将主要通过研究肖培东老师的课堂实录、教学著作等材料,深入探讨其语文教学理念及课堂阅读教学特色。本论文共分为如下几个部分:“绪论”部分简要阐述了本课题的研究背景、研究现状、研究内容、研究方法及研究意义。第一章主要介绍肖培东老师个人经历与成就及其“浅浅地教语文”、“老老实实的教语文”等语文教学理念。第二章主要分析肖培东老师在课堂阅读教学实践中的文本解读艺术。从注重朗读、重视字词、立足文本等几个方面,阐述肖培东老师课堂阅读教学文本解读艺术在实践中的运用情况。第三章通过研究肖培东老师的课堂实录,从课堂导入、真实情境创设、问题设计几个方面来论述肖培东老师课堂阅读教学的设计艺术。第四章主要通过品析课例总结肖培东...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究现状
    三、研究内容
    四、研究方法
    五、研究意义
第一章 肖培东及其语文教学理念
    第一节 肖培东简介
    第二节 肖培东“浅浅地教语文”教学理念
        一、浅入深出——大道至简,浅教无痕
        二、深入浅出——碧波深处有奇珍
        三、深深浅浅——回归语文本真
第二章 肖培东课堂阅读教学的文本解读研究
    第一节 注重朗读,以读悟意
        一、多种形式激发兴趣
        二、朗读指导促能力提升
        三、以读促思、以读悟意
    第二节 细品字词,深入推敲
    第三节 立足文本,谨慎拓展
第三章 肖培东课堂阅读教学的设计研究
    第一节 多样的课堂导入
        一、平实的“对话式”导入
        二、智慧的“应变性”导入
        三、踏实的“知识性”导入
    第二节 真实的情境创设
    第三节 巧妙的问题设计
第四章 肖培东课堂阅读教学的语言特色研究
    第一节 语言的简洁性
        一、简洁的导入语
        二、简洁的提问语
        三、简洁的评价语
    第二节 语言的启发性
    第三节 语言的逻辑性
第五章 肖培东课堂阅读教学的启示
    第一节 对课堂阅读教学的启示
        一、关注文本解读中的问题
        二、优化课堂设计
        三、丰富课堂语言的运用
    第二节 对语文教师教学实践的启示
        一、在探究中转变阅读教学观
        二、在思考中总结教学理念
        三、在阅读中提升解读能力
        四、在实践中提高课堂效率
结语
参考文献
致谢
作者简介



本文编号：3921312