高中英语阅读课堂中教师提问策略的调查研究

发布时间：2023-04-28 23:33

　　教师提问是最普遍的教学行为之一,是组织课堂教学的中心环节。它的主要特征是教师引导、学生自由思考然后各抒己见。提问策略是课堂教学经常运用的策略之一。高中英语阅读课堂中教师提问策略的应用会大大影响高中生的阅读技能和习惯,从而影响英语考试成绩,更深层次来说会影响他们今后的整体英语水平。目前国内关于课堂提问的研究大都以普通课堂教学环境为背景,面向高等教育的研究较多,面向基础教育和限定课型的研究较少,尤其对高中英语阅读课堂中提问策略的相关研究还不太全面。本研究旨在通过观察和调查研究高中英语阅读课堂中教师提问策略的应用情况和存在的问题,在理论上进一步说明提问策略使用的必要性,在实践上为英语阅读教学提出建议。本研究对山东德州跃华中学高中部4位不同背景的高一年级英语教师的阅读课堂进行了实录观察,研究内容有:问题类型、问题在阅读三阶段的分布情况、教师各自的提问方式、等待时间、给予的反馈等。并基于收集到的资料对4位教师的提问差异、存在问题做深度分析。然后利用调查问卷对4位教师所执教班级中的学生进行了调查,旨在了解学生对教师课堂提问的态度。研究发现:(1)不同教师在提问策略上确实存在着差异。如问题类型(展示...

【文章页数】：70 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Study
    1.2 Purpose of the Research
    1.3 Significance of the Research
    1.4 Layout of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Relevant Definitions of Reading
    2.2 Relevant Definitions of Teacher Questioning Strategies
    2.3 Theoretical Framework
    2.4 Related Studies at Home and Abroad
Chapter 3 Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Methods
    3.4 Data Collection and Analysis Process
Chapter 4 Results and Discussions
    4.1 Satisfaction of Participating Students toward Teacher Questioning
    4.2 Application of Participating Teachers toward Questioning Strategies
    4.3 Problems in the Application of Teacher Questioning Strategies
Chapter 5 Conclusion
    5.1 Main Findings
    5.2 Implications for English Teaching
    5.3 Limitations of the Study and Recommendations for Future Research
Bibliography
Appendix
Acknowledgements
攻读硕士学位期间发表的学术论文



本文编号：3804707