儿童侵扰行为的循证社会心理干预方法

发布时间：2022-12-07 02:06

　　儿童的侵扰行为（障碍）是儿童中常见的、严重的但可转变的行为,包括对立违抗行为和品行障碍,其主要特征是频繁的抗拒、敌对和攻击行为等。儿童持续出现的侵扰行为能显著预测青少年时期的违法犯罪行为,甚至会对其后续成长产生消极影响。现有研究表明,儿童侵扰行为的主要原因包括父母管教不当、儿童认知接受偏差和不良同伴等。其针对性的社会心理循证干预方案主要包括:（1）以社会交互学习理论为基础的父母管理训练系列方案,主要关注不恰当的教养方式和不良的家庭关系;（2）以认知行为理论为基础的儿童干预方案,主要关注儿童认知和行为发展（如情绪控制、压力管理、同伴交往、问题解决等）;（3）以社会生态学理论为指导的多系统治疗,倾向于多重干预方法的综合作用。其中,父母管理训练系列方案获得的循证支持较多,应用范围较广。近年来许多国家都将其纳入针对青少年心理、行为健康的预防和治疗策略中。这些研究与实践为我国积极开展循证干预,提升家庭教育指导专业水平,预防和减少儿童侵扰行为的发生和发展提供了有益参考。 

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【文章目录】：
一、干预方法的循证等级及分类
    (一)儿童侵扰行为干预方法的循证等级标准
    (二)儿童侵扰行为干预方法的分类
二、直接作用于父母的干预方案
三、其他类型的循证干预方法
    (一)直接作用于儿童的循证干预方法
    (二)整合型循证干预方法
四、评述与展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]关注青少年精神健康[J]. 方来英.  北京观察. 2018(04)
[2]跨文化父母管理训练模型述评:PMTO模型[J]. 刘文,李志敏,张玄,何亚柳,林琳琳.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(08)
[3]伴对立违抗障碍的ADHD患儿相关家庭环境因素对照研究[J]. 张跃兵,罗学荣,管冰清,袁秀洪,叶海森,宁志军,杨伟,韦臻,丁军,邓云龙.  中国临床心理学杂志. 2008(06)
[4]西方儿童和青少年品行障碍的干预研究评析[J]. 陈立民,张卫,姚杜鹃,徐明惠.  中国健康心理学杂志. 2007(06)



本文编号：3712042