基于需求分析的高职大学英语课程改革实证研究

发布时间：2024-03-31 08:34

　　以需求分析理论为指导,借助工作过程系统化课程建设理论,构建以"职场英语-行业英语-专业英语-素质课程"为主线的高职大学英语课程体系,并通过实证研究收集学生和教师反馈,提出在大学英语课程教学中教师应以培养学生职业核心能力为主,实行"专业+英语"的人才培养模式,开展线上线下混合式教学,落实以过程为主的多元评价体系,从而提升教学质量。

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0.引言
1.课程改革的基础与背景
2. 高职大学英语课程体系内容
3.调查研究
    3.1 研究对象
    3.2 研究工具
    3.3 数据收集与分析
        3.3.1 学生座谈会情况反馈
        3.3.2 教师回访情况总结
4.结果与反思
    4.1 “专业+英语”的人才培养模式
    4.2 以学生职业核心能力培养为主线的课程内容
    4.3 线上线下相结合的混合式教学模式
    4.4 以过程性评价为主的多元评价体系
5.结语



本文编号：3943736