大班儿童入学准备水平研究
发布时间：2022-02-21 00:35
2019年全国学前教育宣传月的活动主题为“科学做好入学准备”。这不仅是因为入学准备对于儿童未来的学习历程具有可靠的预测性,更为重要的是,它对于儿童的终身学习、终身发展都会产生深远的影响。《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策性文件中都对入学准备工作提出了要求,明确地指出入学准备工作需要幼儿园、小学、家长、社区各方整合资源,相互配合和联系,为儿童顺利进入小学提供有利条件,促进儿童更好地适应下一阶段的学习生活。因此,如何为儿童做好入学准备,从而能更好的适应小学生活是一项具有重要研究意义的课题。对于大班儿童来说,幼儿园到小学的变迁是他们生活中的重要里程碑事件。由于小学与幼儿园在教学内容、教学形式、教学环境、学习方式等方面存在巨大的差别。因此,对于儿童而言,他们要成功地适应学校的生活,必须达到一定的入学准备水平。研究大班儿童的入学准备水平,既反映的是大班儿童在入小学前的准备状态是否充分,同时也检验了教师和家长为儿童入学准备做的工作是否科学合理。本研究通过问卷法、访谈法对辽宁省D市大班儿童入学准备水平现状进行探究,揭示大班儿童在语言和认知、行为适...
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、问题的提出
(一)研究背景
(二)研究目的与研究意义
二、概念界定
(一)入学准备
(二)入学准备水平
三、文献综述
(一)儿童入学准备内容的相关研究
(二)儿童入学准备水平的相关研究
(三)儿童入学准备水平影响因素的相关研究
四、理论基础
(一)儿童发展阶段理论
(二)生态学理论
五、研究设计
(一)研究对象
(二)研究方法
(三)研究过程
六、研究结果与分析
(一)大班儿童入学准备水平总体分析
(二)大班儿童入学准备水平各领域具体分析
(三)大班儿童入学准备存在的问题及原因
七、教育建议
(一)提升儿童语言和认知准备水平的建议
(二)提升儿童行为适应准备水平的建议
(三)提升儿童日常生活技能准备水平的建议
(四)提升儿童入学准备家庭支持水平的建议
八、研究创新与反思
(一)研究创新
(二)研究反思
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]交往架起友谊桥——浅析《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下的幼儿交往能力的发展[J]. 任流萍. 教育界(教师培训). 2019(10)
[2]超前学习 挫败自信心[J]. 华爱华. 上海教育科研. 2019(10)
[3]城市地区大班儿童入学准备水平现状研究——以黑龙江省H市为例[J]. 王菠. 基础教育课程. 2019(13)
[4]城市地区4.5-5.5岁儿童入学准备水平现状调查——以黑龙江省H市为例[J]. 王菠,王萍,康婧. 陕西学前师范学院学报. 2019(06)
[5]一年级流动儿童的入学适应问题研究[J]. 廖娟,王冬兰. 陕西学前师范学院学报. 2019(06)
[6]关于幼儿教师的“学前儿童入学准备观念”研究[J]. 冯梅. 文化创新比较研究. 2018(35)
[7]####谁更关注儿童的入学准备——来自核心利益相关者的比较及启示[J]. 李辉. 教育评论. 2018(11)
[8]幼小衔接之入学准备的研究[J]. 王霁. 教育现代化. 2018(43)
[9]贫困山区儿童入学准备水平现状研究——以河南省C镇为例[J]. 景赛男. 教育导刊(下半月). 2018(01)
[10]学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析[J]. 王菠,王萍. 外国中小学教育. 2017(06)
博士论文
[1]农村学前儿童入学认知准备研究[D]. 柳倩.华东师范大学 2008
[2]家庭环境对学前儿童入学准备的影响[D]. 孙蕾.东北师范大学 2007
硕士论文
[1]大班幼儿家庭亲子阅读与语言入学准备的关系研究[D]. 尤超.信阳师范学院 2019
[2]城镇化背景下儿童入学准备水平及影响因素研究[D]. 岳素云.西北师范大学 2017
[3]“双向衔接”视角下儿童入学准备现状的研究[D]. 王梓杨.沈阳师范大学 2016
[4]教师关于儿童入学准备观念的研究[D]. 邓和平.石河子大学 2015
[5]幼小衔接视角下的语言教学的研究[D]. 崔吉晓.华东师范大学 2012
[6]幼儿语言入学准备的现状研究[D]. 王声平.西南大学 2011
[7]儿童入学准备研究进展[D]. 邰宇.东北师范大学 2010
[8]学龄前流动儿童入学准备水平的调查研究[D]. 魏彩.河南大学 2010
[9]家长的幼儿学习观研究[D]. 姜薇.西南大学 2010
[10]幼小衔接视角下小学一年级新生入学初期适应现状研究[D]. 邓祎.华东师范大学 2010
本文编号：3636129
【文章来源】：辽宁师范大学辽宁省
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
一、问题的提出
(一)研究背景
(二)研究目的与研究意义
二、概念界定
(一)入学准备
(二)入学准备水平
三、文献综述
(一)儿童入学准备内容的相关研究
(二)儿童入学准备水平的相关研究
(三)儿童入学准备水平影响因素的相关研究
四、理论基础
(一)儿童发展阶段理论
(二)生态学理论
五、研究设计
(一)研究对象
(二)研究方法
(三)研究过程
六、研究结果与分析
(一)大班儿童入学准备水平总体分析
(二)大班儿童入学准备水平各领域具体分析
(三)大班儿童入学准备存在的问题及原因
七、教育建议
(一)提升儿童语言和认知准备水平的建议
(二)提升儿童行为适应准备水平的建议
(三)提升儿童日常生活技能准备水平的建议
(四)提升儿童入学准备家庭支持水平的建议
八、研究创新与反思
(一)研究创新
(二)研究反思
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]交往架起友谊桥——浅析《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下的幼儿交往能力的发展[J]. 任流萍. 教育界(教师培训). 2019(10)
[2]超前学习 挫败自信心[J]. 华爱华. 上海教育科研. 2019(10)
[3]城市地区大班儿童入学准备水平现状研究——以黑龙江省H市为例[J]. 王菠. 基础教育课程. 2019(13)
[4]城市地区4.5-5.5岁儿童入学准备水平现状调查——以黑龙江省H市为例[J]. 王菠,王萍,康婧. 陕西学前师范学院学报. 2019(06)
[5]一年级流动儿童的入学适应问题研究[J]. 廖娟,王冬兰. 陕西学前师范学院学报. 2019(06)
[6]关于幼儿教师的“学前儿童入学准备观念”研究[J]. 冯梅. 文化创新比较研究. 2018(35)
[7]####谁更关注儿童的入学准备——来自核心利益相关者的比较及启示[J]. 李辉. 教育评论. 2018(11)
[8]幼小衔接之入学准备的研究[J]. 王霁. 教育现代化. 2018(43)
[9]贫困山区儿童入学准备水平现状研究——以河南省C镇为例[J]. 景赛男. 教育导刊(下半月). 2018(01)
[10]学前儿童入学准备的评估工具研究——基于英国剑桥大学入学准备之早期技能与支持评估简表的分析[J]. 王菠,王萍. 外国中小学教育. 2017(06)
博士论文
[1]农村学前儿童入学认知准备研究[D]. 柳倩.华东师范大学 2008
[2]家庭环境对学前儿童入学准备的影响[D]. 孙蕾.东北师范大学 2007
硕士论文
[1]大班幼儿家庭亲子阅读与语言入学准备的关系研究[D]. 尤超.信阳师范学院 2019
[2]城镇化背景下儿童入学准备水平及影响因素研究[D]. 岳素云.西北师范大学 2017
[3]“双向衔接”视角下儿童入学准备现状的研究[D]. 王梓杨.沈阳师范大学 2016
[4]教师关于儿童入学准备观念的研究[D]. 邓和平.石河子大学 2015
[5]幼小衔接视角下的语言教学的研究[D]. 崔吉晓.华东师范大学 2012
[6]幼儿语言入学准备的现状研究[D]. 王声平.西南大学 2011
[7]儿童入学准备研究进展[D]. 邰宇.东北师范大学 2010
[8]学龄前流动儿童入学准备水平的调查研究[D]. 魏彩.河南大学 2010
[9]家长的幼儿学习观研究[D]. 姜薇.西南大学 2010
[10]幼小衔接视角下小学一年级新生入学初期适应现状研究[D]. 邓祎.华东师范大学 2010
本文编号：3636129
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