近十年我国学前教育公平研究的文献计量分析

发布时间：2020-07-04 23:50

【摘要】：随着我国学前教育的发展，有关我国学前教育公平研究的相关文献数量也不断增多。本研究通过运用文献计量学的研究方法，对我国有关学前教育公平研究的文献进行了量化研究，进一步统计出2001年9月到2011年9月间，学前教育公平研究的发展状况及特点，进而深入分析问题，预测其发展趋势。本研究利用中国知识资源总库即CNKI系列数据库中的相关期刊论文进行有关检索，共检索到学前教育公平研究方面的论文140篇。在对其研究的文献量、作者、研究主题、引文以及研究的资助情况进行了统计分析后发现：1．近十年我国学前教育公平研究的文献量总体呈上升趋势，但较为波动；2.关注学前教育公平研究现状、弱势群体与城乡农村的学前教育公平建设的研究；3.较为重视学前教育公平政策的研究；4.重视探索国内外教育理念及政策对我国学前教育公平启示的研究；5.各研究主题的分布不均衡，重经验总结，轻实践探索。同时，通过我国近十年学前教育公平研究的文献计量分析发现：l.我国该领域的研究视角呈现多元化发展趋势；2.国内外相关的政策研究受到关注，不仅极大地带动了有关部门在该领域展开政策研究，而且为更多研究者在该领域进行实践研究，提供了宝贵的研究依据。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G619.20
【图文】：

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图 1 学前教育公平研究文献总量统计结果示意图由图 1 所示，从 2005 年开始直至 2008 年，我国关于学前教育公平的研究文献量一直连续上升，这一现象的发生是与国家宏观教育政策导向紧密相关的。2005 年 3 月 3 日，《人民日报》发表题为《教育公平：和谐社会的基石》短评，指出“教育的基本功能之一，就是缩小贫富差距，促进社会平等”。①2006 年党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》将坚持教育优先发展、促进教育公平摆在突出位置，提出了新形势下教育改革和发展的指导方针和重大举措。②2006 年 11 月 20 日，国务院总理温家宝在主持召开教育工作座谈会时强调，要把教育摆在优先发展的战略地位，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，提高高等教育质量。③这在一定程度上促使我国学前教育公平研究在 2008 年的文献量统计中达到前所未有的高峰。2008 年至 2009 年初增长缓慢，但 2009 年到 2011 年又呈飞速增长趋势。尤其是近年来对该问题的研究逐渐形成研究的高潮。

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重庆教育学院学报 1 1基础教育研究 1 1中国人民大学教育学刊 1 1江苏政协 1 1合计 1 3 1 7 10 16 18 41 43 140通过统计 140 篇我国学前教育公平研究的论文，由表 2 可知，我国学前教育公平研究刊物名称的统计共有 89 种，统计发现，其中刊登学前教育公平研究论文最多的刊物名称是《学前教育研究》，其中核心期刊中刊登论文最多的也是《学前教育研究》。在期刊统计中还发现，相关“学前教育公平”研究的论文还发表在经济学、政治学、哲学等类的核心期刊上，如《浙江经济》、《中国改革》、《浦东开发》、《中国投资》等。这种学科间的融合，既说明了学前教育公平问题不仅仅是教育学所关注的问题，也吸引了其他学科的关注。

【参考文献】