残疾儿童教育福利供给问题研究 ——以安徽省为例

发布时间：2022-02-20 04:55

　　残疾人在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常,全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。由于其自身的缺陷,残疾人在社会上是特殊的弱势群体。作为其中群体的儿童,残疾儿童处于更为弱势的地位。残疾儿童作为弱势群体要融入社会,需要接受更好的教育。保障残疾儿童的受教育权,使残疾儿童接受适性教育,也是我国对于残疾儿童教育福利的长期追求。本文通过选取安徽省残疾儿童教育福利供给为切入点,分析我国残疾儿童教育福利供给总体状况。采用文献研究法、调查法为研究方法,以安徽省为例进行调研。安徽省作为我国中部地区,经济社会发展处于我国中等水平,对于我国残疾儿童教育福利供给有着很强的代表性。以公共产品理论和福利多元主义理论为指导,分析安徽省残疾儿童教育福利供给的现状,残疾儿童教育福利供给总体上有所改善,政府对于残疾儿童教育的投入提升,家庭供给有所改善,非政府组织开始参与到福利供给中。但供给与需求还有较大差距。安徽省残疾儿童教育福利供给中存在的问题:制度建设不健全、资金投入不合理、教师队伍有待加强、家庭供给滞后、非政府组织参与不足等诸多方面。总结我国台湾地区在残疾儿童教育福利供给中成功经验,提出... 

【文章来源】：长春工业大学吉林省

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 现实意义
    1.3 国内外相关研究回顾
        1.3.1 国外相关文献研究
        1.3.2 国内相关文献研究
    1.4 研究内容及方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
第2章 相关概念及理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 残疾儿童
        2.1.2 社会福利
        2.1.3 残疾儿童教育福利
    2.2 理论基础
        2.2.1 福利多元主义理论
        2.2.2 公共产品理论
第3章 安徽省残疾儿童教育福利供给需求现状
    3.1 调研计划
    3.2 安徽省残疾儿童教育福利供给情况
        3.2.1 政府对残疾儿童教育福利供给的现状
        3.2.2 非政府组织对残疾儿童教育福利供给现状
        3.2.3 家庭对残疾儿童教育福利供给的现状
    3.3 安徽省残疾儿童教育福利需求现状
第4章 安徽省残疾儿童教育福利供给问题分析
    4.1 政府对残疾儿童教育福利供给能力待加强
        4.1.1 残疾儿童教育福利制度保障不健全
        4.1.2 资金保障水平偏低
        4.1.3 学前教育资源供应不足
        4.1.4 教师队伍建设有待加强
    4.2 家庭教育福利供给功能弱化
    4.3 非政府组织参与不足
第5章 台湾地区残疾儿童教育福利供给的成功经验
    5.1 政府构建完善的残疾儿童教育福利供给体系
        5.1.1 健全的制度保障
        5.1.2 财政投入充足
        5.1.3 师资力量强大
    5.2 家庭教育福利供给功能不断强化
    5.3 非政府组织广泛参与
第6章 完善残疾儿童教育福利供给的建议
    6.1 发挥政府的主导作用
        6.1.1 健全相关法律法规
        6.1.2 规范资金投入与使用
        6.1.3 推动无障碍校园环境建设
        6.1.4 培养高素质的教师队伍
    6.2 强化家庭的基础作用
    6.3 鼓励残疾儿童教育非政府组织发展
第7章 结论
致谢
参考文献
附录
作者简介
攻读硕士学位期间研究成果


【参考文献】：
期刊论文
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[4]残疾儿童融合教育的实施困境与发展策略[J]. 行红芳.  中州学刊. 2015(11)
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[9]世界范围内残疾儿童教育安置形式的变迁与趋向[J]. 李拉.  现代教育管理. 2013(09)
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硕士论文
[1]我国残疾儿童义务教育保障问题研究[D]. 谢春玲.首都经济贸易大学 2015
[2]中国残疾儿童福利供给制度研究[D]. 公培璐.华北电力大学 2014
[3]吉林省残疾儿童教育福利研究[D]. 孙悦.吉林大学 2014
[4]我国自闭症儿童的教育保障研究[D]. 徐迎.首都经济贸易大学 2014
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[8]山东省无障碍环境建设研究[D]. 王莹.山东大学 2011
[9]残疾儿童义务教育福利的治理[D]. 杨晓琳.西北大学 2008
[10]英国残疾人社会福利制度研究[D]. 岳晨.中国人民大学 2008



本文编号：3634358