小班幼儿进餐主动性与学习主动性的相关研究
发布时间：2022-01-12 02:22
教育部2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到,良好的生活习惯及拥有基本的生活能力意味着幼儿的生理及心理向健康的方向发展,同时也可以促进其它领域的学习与发展。①一日生活是一个教育整体,追求完整儿童的教育,学习与生活不可分割。进餐是幼儿一日生活中的环节之一,常见又平凡,故其中所蕴含的教育意义容易被人们忽略。本研究选取N市S幼儿园33名小班幼儿作为研究对象,采用观察法和测评法,对幼儿的进餐主动性与集体教学活动、区域活动中学习主动性的相关关系进行探讨。首先,对小班幼儿的进餐行为及其在集体教学活动、区域活动中的学习行为进行观察记录。为了测查小班幼儿的进餐主动性,笔者编制了《小班幼儿进餐主动性观察指标》,并对其进行了信效度检验。其次,归纳提炼幼儿的进餐主动性行为表现特点。幼儿进餐主动性表现为:积极参与餐前准备与餐后整理工作,进餐时独立性较好、进餐专注度较高、进餐情绪饱满、对食物的接纳度高、进餐整洁度较好。幼儿在进餐主动性方面也存在着另一面的特点:自我服务时力不从心、坚持性不够,独立进餐有困难、依赖教师喂食,进餐时注意力较分散、边吃边玩,拒绝进食不喜欢的食物等。再次,归纳提炼幼儿的学习...
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２－２有关幼儿主动性研究主题分布图??有关幼儿主动性的研宄，内容多为幼儿学习主动性的培养、学习品质发展现??状及特点研究，其次为在音乐活动、美术活动、科学活动、区域活动等各种活动??
图１－２－４有关幼儿进餐研究主题分布图??有关幼儿进餐研宄的主要内容，集中在幼儿进餐习惯、进餐礼仪、进餐教育、??家庭进餐行为主体性及自主进餐等方面。此外，有关幼儿进餐行为的研宄在饮食??行为研究中也有所涉及，因此，笔者又查阅了有关“幼儿饮食行为”文献中关于??“幼儿进餐行为”的相关部分，整理文献综述如下。??（一）有关幼儿进餐行为的研究??一曰生活中的各个环节为我们提供了不同的情境，为幼儿多种策略的学习提??供了契机。？《规程》明确规定，要合理、有效地综合与组织各方面的教育内容，??在幼儿一日生活的各项活动中渗透这些教育内容。？《指南》对教师指导幼儿进??餐提出了要求，关注幼儿良好饮食习惯的养成，引导幼儿不偏食不挑食，不食用??垃圾食品，吃饭时避免过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不边吃边玩。＠幼儿就餐??时要保持愉快情绪，细嚼慢咽，尽量吃饱。？??①朱艳红．在日常生活中培养幼儿主动性学习的能力【Ｊ】．中国教育研宄论丛，２００６（００）：９０６－９０７．??
图１－２－４有关幼儿进餐研究主题分布图??有关幼儿进餐研宄的主要内容，集中在幼儿进餐习惯、进餐礼仪、进餐教育、??家庭进餐行为主体性及自主进餐等方面。此外，有关幼儿进餐行为的研宄在饮食??行为研究中也有所涉及，因此，笔者又查阅了有关“幼儿饮食行为”文献中关于??“幼儿进餐行为”的相关部分，整理文献综述如下。??（一）有关幼儿进餐行为的研究??一曰生活中的各个环节为我们提供了不同的情境，为幼儿多种策略的学习提??供了契机。？《规程》明确规定，要合理、有效地综合与组织各方面的教育内容，??在幼儿一日生活的各项活动中渗透这些教育内容。？《指南》对教师指导幼儿进??餐提出了要求，关注幼儿良好饮食习惯的养成，引导幼儿不偏食不挑食，不食用??垃圾食品，吃饭时避免过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不边吃边玩。＠幼儿就餐??时要保持愉快情绪，细嚼慢咽，尽量吃饱。？??①朱艳红．在日常生活中培养幼儿主动性学习的能力【Ｊ】．中国教育研宄论丛，２００６（００）：９０６－９０７．??
【参考文献】：
期刊论文
[1]陶行知生活教育理论对高校思想政治教育的启示[J]. 孟娜. 科教文汇(下旬刊). 2018(11)
[2]拉萨市学前儿童的进餐现状及影响因素研究——以城关区三所幼儿园为例[J]. 丁汶萍,覃玉,夏双辉. 西藏教育. 2018(03)
[3]埃里克森人格发展理论及其对幼儿游戏的启示[J]. 李霞,俞天翼. 重庆第二师范学院学报. 2017(06)
[4]学前儿童主动学习指标体系研究[J]. 霍力岩,孙蔷蔷,陈雅川. 基础教育. 2017(01)
[5]幼儿进餐行为主体性问卷的编制和分析[J]. 陈旭微. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(09)
[6]幼儿主动性学习品质发展策略研究[J]. 方吉祥. 基础教育研究. 2015(16)
[7]健康进餐行为是一种值得追求的可能生活方式——论幼儿健康进餐行为养成的意义[J]. 陈旭微. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(04)
[8]美国高瞻课程中教师支持儿童主动学习的策略及启示[J]. 王芳. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[9]《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J]. 鄢超云,魏婷. 幼儿教育. 2013(18)
[10]如何促进幼儿主动性学习[J]. 石镇宇. 中国农村教育. 2012 (07)
博士论文
[1]幼儿家庭进餐行为主体性研究[D]. 陈旭微.南京师范大学 2014
[2]3—5岁儿童独立性发展特点与影响因素研究[D]. 邹晓燕.辽宁师范大学 2004
硕士论文
[1]大班幼儿学习品质的表现性评价研究[D]. 孔敏仪.广州大学 2018
[2]幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究[D]. 王静.西华师范大学 2018
[3]3-4岁幼儿进餐教育现状研究[D]. 刘德泽.南京师范大学 2018
[4]小班幼儿生活自理能力的现状调查研究[D]. 倪曼琳.南京师范大学 2017
[5]幼儿进餐环节中教师指导行为的个案研究[D]. 史艳丽.鞍山师范学院 2017
[6]中班幼儿在园饮食行为问题及其矫正[D]. 廖珩.西华师范大学 2017
[7]《指南》背景下幼儿学习品质现状的个案研究[D]. 田艳红.杭州师范大学 2016
[8]活动区幼儿学习有效性研究[D]. 张满满.西南大学 2015
[9]大学生学习主动性对学习拖延的影响：时间管理倾向的中介效应[D]. 程祝亚.西南大学 2013
[10]小学生学习主动性的培养研究[D]. 孙红.华中师范大学 2013
本文编号：3583916
【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校
【文章页数】：94 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－２－２有关幼儿主动性研究主题分布图??有关幼儿主动性的研宄，内容多为幼儿学习主动性的培养、学习品质发展现??状及特点研究，其次为在音乐活动、美术活动、科学活动、区域活动等各种活动??
图１－２－４有关幼儿进餐研究主题分布图??有关幼儿进餐研宄的主要内容，集中在幼儿进餐习惯、进餐礼仪、进餐教育、??家庭进餐行为主体性及自主进餐等方面。此外，有关幼儿进餐行为的研宄在饮食??行为研究中也有所涉及，因此，笔者又查阅了有关“幼儿饮食行为”文献中关于??“幼儿进餐行为”的相关部分，整理文献综述如下。??（一）有关幼儿进餐行为的研究??一曰生活中的各个环节为我们提供了不同的情境，为幼儿多种策略的学习提??供了契机。？《规程》明确规定，要合理、有效地综合与组织各方面的教育内容，??在幼儿一日生活的各项活动中渗透这些教育内容。？《指南》对教师指导幼儿进??餐提出了要求，关注幼儿良好饮食习惯的养成，引导幼儿不偏食不挑食，不食用??垃圾食品，吃饭时避免过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不边吃边玩。＠幼儿就餐??时要保持愉快情绪，细嚼慢咽，尽量吃饱。？??①朱艳红．在日常生活中培养幼儿主动性学习的能力【Ｊ】．中国教育研宄论丛，２００６（００）：９０６－９０７．??
图１－２－４有关幼儿进餐研究主题分布图??有关幼儿进餐研宄的主要内容，集中在幼儿进餐习惯、进餐礼仪、进餐教育、??家庭进餐行为主体性及自主进餐等方面。此外，有关幼儿进餐行为的研宄在饮食??行为研究中也有所涉及，因此，笔者又查阅了有关“幼儿饮食行为”文献中关于??“幼儿进餐行为”的相关部分，整理文献综述如下。??（一）有关幼儿进餐行为的研究??一曰生活中的各个环节为我们提供了不同的情境，为幼儿多种策略的学习提??供了契机。？《规程》明确规定，要合理、有效地综合与组织各方面的教育内容，??在幼儿一日生活的各项活动中渗透这些教育内容。？《指南》对教师指导幼儿进??餐提出了要求，关注幼儿良好饮食习惯的养成，引导幼儿不偏食不挑食，不食用??垃圾食品，吃饭时避免过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不边吃边玩。＠幼儿就餐??时要保持愉快情绪，细嚼慢咽，尽量吃饱。？??①朱艳红．在日常生活中培养幼儿主动性学习的能力【Ｊ】．中国教育研宄论丛，２００６（００）：９０６－９０７．??
【参考文献】：
期刊论文
[1]陶行知生活教育理论对高校思想政治教育的启示[J]. 孟娜. 科教文汇(下旬刊). 2018(11)
[2]拉萨市学前儿童的进餐现状及影响因素研究——以城关区三所幼儿园为例[J]. 丁汶萍,覃玉,夏双辉. 西藏教育. 2018(03)
[3]埃里克森人格发展理论及其对幼儿游戏的启示[J]. 李霞,俞天翼. 重庆第二师范学院学报. 2017(06)
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[5]幼儿进餐行为主体性问卷的编制和分析[J]. 陈旭微. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2016(09)
[6]幼儿主动性学习品质发展策略研究[J]. 方吉祥. 基础教育研究. 2015(16)
[7]健康进餐行为是一种值得追求的可能生活方式——论幼儿健康进餐行为养成的意义[J]. 陈旭微. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2015(04)
[8]美国高瞻课程中教师支持儿童主动学习的策略及启示[J]. 王芳. 信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(02)
[9]《3～6岁儿童学习与发展指南》中的学习品质解读[J]. 鄢超云,魏婷. 幼儿教育. 2013(18)
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博士论文
[1]幼儿家庭进餐行为主体性研究[D]. 陈旭微.南京师范大学 2014
[2]3—5岁儿童独立性发展特点与影响因素研究[D]. 邹晓燕.辽宁师范大学 2004
硕士论文
[1]大班幼儿学习品质的表现性评价研究[D]. 孔敏仪.广州大学 2018
[2]幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究[D]. 王静.西华师范大学 2018
[3]3-4岁幼儿进餐教育现状研究[D]. 刘德泽.南京师范大学 2018
[4]小班幼儿生活自理能力的现状调查研究[D]. 倪曼琳.南京师范大学 2017
[5]幼儿进餐环节中教师指导行为的个案研究[D]. 史艳丽.鞍山师范学院 2017
[6]中班幼儿在园饮食行为问题及其矫正[D]. 廖珩.西华师范大学 2017
[7]《指南》背景下幼儿学习品质现状的个案研究[D]. 田艳红.杭州师范大学 2016
[8]活动区幼儿学习有效性研究[D]. 张满满.西南大学 2015
[9]大学生学习主动性对学习拖延的影响：时间管理倾向的中介效应[D]. 程祝亚.西南大学 2013
[10]小学生学习主动性的培养研究[D]. 孙红.华中师范大学 2013
本文编号：3583916
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