群文阅读对小学生阅读兴趣的影响研究

发布时间：2024-02-22 19:35

　　近年来,群文阅读的教学形式在我国悄然兴起。目前的群文阅读教学形式相比传统的教学形式而言,在提高阅读效率、促进学生思维构建、扩宽学生知识面等方面拥有着巨大的优势,但群文阅读教学对学生阅读兴趣的影响尚不明确。小学阶段是人格塑造、丰富知识的黄金时期,而阅读是青少年接触世界、丰富知识的主要形式,其中阅读兴趣在学生阅读上扮演着重要的角色。群文阅读这一新的教学形式的兴起势必对学生阅读兴趣产生影响,但目前还比较欠缺群文阅读对学生阅读兴趣影响方面的研究,尚不清楚群文阅读对小学生阅读兴趣是否有显著的影响,更不清楚群文阅读对小学生阅读兴趣的影响是正向的还是反面的。针对以上群文阅读中存在的问题,在国内外已有的群文阅读和阅读兴趣研究基础上,本研究采用问卷调查、统计分析等方法对群文阅读对小学生阅读兴趣所产生的影响进行了研究。其主要研究内容包括:群文阅读对小学生阅读兴趣的影响显著性;群文阅读课频率对小学生阅读兴趣产生的影响;群文阅读对小学生阅读兴趣产生影响的过程中可能存在的学生语文水平和学生对阅读学习的重视程度的中介作用和调节作用。本研究选用的数据来自硕士就读期间参加的群文阅读课题组,共4500个样本,所选取的样...

【文章页数】：59 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-1“群文阅读”文献数量走势

在中国知网（CNKI资源总库）中以“群文阅读”为检索词进行检索。结果分别如表2-1图2-1所示：表2-1“群文阅读”文献数量年份期刊文献学位论文文献总数2012年2022013年2032014年100132015年42250201....

图2-2“阅读兴趣”文献数量走势

图2-2“阅读兴趣”文献数量走势综合表2-2、图2-2我们可以看出，“阅读兴趣”是一个起步比较早，目前已经比较成熟的研究领域，近几年文献数量较为平稳，甚至期刊文献和文献总数还出现了小幅度的回落。以“群文阅读”并含“阅读兴趣”为检索词进行检索。分别检索了期刊文献、学位论文、....

图2-3“群文阅读”并含“阅读兴趣”文献数量走势

图2-3“群文阅读”并含“阅读兴趣”文献数量走势从表2-3和图2-3分析可知：(1)“群文阅读中的阅读兴趣”相关研究开始得比较晚，2013年出现了第一篇文献。这正说明我国群文阅读教学实践和群文阅读的相关研究起步都比较晚，并且还有待完善。(2)纵向来看2013年....

图4-1不同群文阅读教学频率下学生阅读兴趣的差异

84.3817图4-1不同群文阅读教学频率下学生阅读兴趣的差异从表4-5和图4-1中我们可以看出不同的群文阅读教学频率所对应的学生阅读兴趣还是有很大不同的。没有上过群文阅读课的学生阅读兴趣平均值为4.0195，远低于其他各组上过群文阅读课的学生。为验证这一差异，将数据进行了....

本文编号：3907154