护理专业“生物化学”课程网络教学模式探索

发布时间：2024-03-07 01:21

　　为了共同应对新型冠状病毒肺炎的疫情,探索积极有效的线上教学方式,做到"停课不停学",文章针对现阶段网络教学中存在的问题,提出了提高护理专业生物化学课程网络教学效果的方法,包括细致进行前期备课、互动讨论式直播授课、增强学习社群感等,多措并举提升网络授课的教学效果,保障教学质量。

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、护理专业生物化学课程网络教学存在的挑战
    1. 互动讨论的方式发生变化
    2. 教师的个体存在的“呈现度”被削弱
    3. 学习社群感的缺失
二、护理专业生物化学课程网络教学存在的机遇
    1. 以更大的热情探索技术工具带来的可能性
    2. 在更广的范围内鼓励学生的表达和参与。
    3. 以更充分的方式获得课堂教学效果的反馈
三、提高护理专业生物化学课程网络教学效果的方法
    1. 细致进行前期备课，梳理课堂内容和教学方案
    2. 提前布置预习任务，设置课前讨论内容
    3. 互动讨论式直播授课
    4. 鼓励同学们进行语音讨论
    5. 课后辅导答疑和作业反馈
    6. 增强同学之间的社群感



本文编号：3921172