基于音乐教师职业资格面试的思考

发布时间：2022-12-10 00:05

　　国家推行师范类专业认证,实施教师资格统一考试,目标是提升师范类专业人才培养质量,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。国家教师职业资格统一考试实施近五年来,笔者所在高校音乐专业每一次的资格考试过关率都不高,究其原因,有学生、老师和学校三方面的因素。拟通过此文引起师范院校领导、教师、学生共同关注,积极思考,理性改革。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、国家实施教师资格统一考试，意在加强教师队伍建设
二、从音乐教师职业资格面试看学生存在的问题
    1. 对中小学音乐教师职业角色认识不足
    2. 对中小学音乐教材内容和形式了解甚少
    3. 学生的音乐教师职业能力缺失或不足
三、从音乐教师职业资格面试看师范院校的管理问题
    1. 学校层面，部分高校应对策略转变不及时。
    2. 音乐学（教师教育）专业层面，对教师资格考试不重视。
    3. 社会演出任务将音乐表演功能放大。
    4. 大学生对培训机构的认同，给大学和大学教师警醒。
四、音乐专业应从师范专业分级分类认证中找准短板


【参考文献】：
期刊论文
[1]对因材施教理念在高校声乐教学中的运用研究[J]. 荆晶.  北方音乐. 2015(16)
[2]地方院校音乐学(教师教育)专业目标实现机制问题成因研究[J]. 韩天寿.  北方音乐. 2014(10)
[3]教师专业化与高师院校教育类课程改革刍议[J]. 黄永忠.  绵阳师范学院学报. 2009(04)



本文编号：3715641