物质主义对中小学教师职业倦怠的影响：社会比较倾向的中介作用

发布时间：2023-05-25 05:06

　　目的:考察物质主义对教师职业倦怠的影响,以及社会比较倾向在其中的中介作用。方法:采用物质主义价值观量表、社会比较倾向量表以及教师职业倦怠量表对1485位中小学教师进行调查。结果:教师物质主义正向预测其职业倦怠;回归分析表明,社会比较在教师物质主义与职业倦怠之间起部分中介作用。结论:物质主义会增加中小学教师的职业倦怠,且社会比较倾向在其中起中介作用。

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【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 工具
        1.2.1物质主义价值观量表（Material Values Scale)
        1.2.2 社会比较倾向量表（Social Comparison Scale)
        1.2.3 教师职业倦怠量表（Maslach Burnout Inven-tory Scale)
    1.3 统计工具
2 结果
    2.1 物质主义、社会比较倾向与职业倦怠的相关各研究变量的平均数、标准差和相关矩阵如表1所示。结果显示，物质主义，社会比较倾向与教师职业倦怠显著正相关，社会比较倾向与教师职业倦怠显著正相关。
    2.2 中介效应检验
3 讨论



本文编号：3822989