我国义务教育发展的“中部塌陷”：问题表征、影响因素与政策思路

发布时间：2023-05-26 21:42

　　基于2004—2018年全国省级面板数据和时序数据,本文对我国义务教育发展的"中部塌陷"问题进行了分析。研究发现,中部地区学校的基础设施建设、师资队伍建设、经费投入等方面多项生均指标明显落后于东部和西部地区,"塌陷"状况具有时间差异,呈现不同程度的加剧态势,这成为当前我国义务教育发展的新短板;社会经济发展相对落后和以中央财政转移支付为核心的国家政策支持不足对中部地区义务教育发展的"塌陷"状况具有显著影响。未来一段时间内,改善"中部塌陷"的关键在于加快落实中部地区崛起战略,保障中部地区义务教育发展的"造血"源;加大对中部地区的政策倾斜与支持,统筹区域教育资源均衡配置;优化教育资金资源配置,强化中央和省级政府推进义务教育均衡发展的责任。

【文章页数】：16 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、数据来源和研究方法
    （一）数据来源与分析理路
    （二）研究方法
三、“中部塌陷”的表现形式和发展趋势
    （一）办学基础设施
    （二）教师资源
    （三）义务教育经费投入
    （四）义务教育发展水平
四、“中部塌陷”的影响因素
    （一）模型构建
    （二）结果分析
        1．经济发展对区域义务教育发展的影响
        2．政策扶持的影响
五、研究结论与政策建议



本文编号：3823307