微课在小学音乐乐理知识教学中的应用探究——以青岛市某小学四年级为例

发布时间：2024-02-22 18:41

　　乐理知识是音乐教学的基础,但由于乐理知识的学习往往难度较大,以往的教学手段又比较单一等原因,致使乐理知识的学习过程枯燥乏味,从而导致课堂效率低下。微课正是以它教学时间短、内容少、主题突出等特点弥补了乐理知识授课时的缺点和不足,在很大程度上调动了学生的学习兴趣,提高了音乐课堂上乐理知识的学习效率。本次研究从探究微课在国内外的发展现状入手,在理清与微课相关的定义和理论基础的前提下,分析了微课在青岛市小学音乐乐理知识教学中的应用现状,做出了切实可行的教学设计,最后在实际教学中予以实践并进行了效果分析,希望本课题的研究能为小学音乐微课教学工作的发展贡献绵薄之力。本研究的内容有:第一部分围绕微课的研究背景、研究目的和意义、国内外微课的研究现状和研究方法来展开论述;第二部分阐述了微课的概念和与微课相关的理论基础;第三部分先对微课应用于小学音乐乐理知识教学中可行性做了具体分析,然后具体分析了小学音乐微课的应用现状和存在的问题;第四部分首先对小学四年级音乐乐理知识微课教学进行了设计,然后根据教学设计进行了微课实例教学,最后对已实施过的微课教学从学生对微课态度的变化、学生对乐理知识学习兴趣的变化和学生对...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 微课研究现状综述
        1.3.1 国外研究现状
        1.3.2 国内研究现状
    1.4 研究方法
2 概念界定及理论基础
    2.1 微课概念
    2.2 微课的特点
    2.3 相关理论基础
3 微课在小学音乐乐理知识教学中的应用现状分析
    3.1 微课在小学音乐乐理知识教学中应用的可行性分析
        3.1.1 小学音乐教学各环节的需要
        3.1.2 小学生学习特点的需要
        3.1.3 移动电子设备的进步和普及
    3.2 关于对青岛市小学教师微课使用情况的调查及分析
        3.2.1 关于对青岛市小学音乐教师微课使用情况的调查
        3.2.2 关于对青岛市小学音乐教师微课使用情况的分析
4 微课在小学四年级音乐乐理知识教学中的设计、实践与效果分析
    4.1 微课在小学四年级音乐乐理知识教学中的设计
        4.1.1 教材分析
        4.1.2 教学起点分析
        4.1.3 教学目标分析
        4.1.4 教学内容设计
        4.1.5 教学策略的实施
    4.2 微课在小学四年级音乐乐理知识教学中的实践
        4.2.1 微课教学实例一
        4.2.2 微课教学实例二
        4.2.3 微课教学实例三
        4.2.4 微课教学实例四
    4.3 微课在小学四年级音乐乐理知识教学中的效果分析
        4.3.1 学生对微课态度的变化
        4.3.2 学生对乐理知识兴趣的变化
        4.3.3 学生对乐理知识掌握程度的变化
5 微课运用在小学音乐乐理知识教学中的合理化建议
    5.1 微课应用要合理
        5.1.1 课题选择要从实际出发
        5.1.2 时间安排要合理
    5.2 微课设计要因地制宜
        5.2.1 微课制作要精良
        5.2.2 教学目标制定明确,教学内容设计要重点突出
        5.2.3 教学知识量讲授要少而精
        5.2.4 教学内容设计注重学科之间知识点的相互渗透
        5.2.5 注意知识点的系统性讲解
        5.2.6 加强知识练习,注意练习设置的针对性和难易程度
    5.3 微课教学效果反馈要及时
6 结论
    6.1 研究总结
    6.2 研究局限与展望
参考文献
附录
致谢



本文编号：3907090