基于学科核心素养的高中化学教学案例的开发与实施研究

发布时间：2024-03-03 10:23

　　时下,核心素养的提出一跃成为基础教育领域研究的热点,成为落实新课程标准的关键因素。寻找适合核心素养培养的教学方法刻不容缓。此外,随着大数据的兴起,传统教学模式亟待转变,对新时代人才培养的标准有了更高、更新的要求。在严峻的国际形势及新时代人才培养的双重需要之下,尝试进行了高中化学案例教学的探索与实施。通过对核心素养的发展脉络及案例教学研究现状的梳理,明确了核心素养体系在国际发展中的重要地位,及其落实的紧迫性和必要性。而案例教学作为一种以基于问题解决的主动教学方式,十分有助于学生学科核心素养的培育与发展。因此,本研究将二者创造性的结合,探究以化学学科核心素养为核心,以近年来的高考试题为案例素材来源,以“化学知识”、“实际问题”、“真实情境”为编写框架,分别以“宏观辨识与微观探析”、“变化观念与平衡思想”,“证据推理与模型认知”三个思维层面的学科核心素养为中心,进行了有侧重的案例编写。并将“科学探究与创新意识”作为学科思维呈现的桥梁贯穿于案例编写的过程之中,将“科学态度与社会责任”作为最高层面的价值追求,为案例编写的最终目标。实施案例教学之前,采用调查研究法对学生目前的学习状况及需要进行了解...

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3-1以化学学科核心素养为导向的案例编写框架

图3-1以化学学科核心素养为导向的案例编写框架创建真实的案例情境，引出亟待解决的实际问题，突出学科的育人价值。应用已有或可获得的化学知识解决相关的问题，强调对学科必备知识的检验。以结构化的知识解决人类面临的复杂实际问题，重新发明或创造出新的技术，创建新的技术情境，强化了对学科....

图3-2单硝酸异山梨酯分子结构示意图

多吃蔬菜。一个星期如检查。史，胸痛在心窝处，向左上肢放射性心绞痛；胸痛程度几年前较轻酸异山梨酯）”有效，诊断为恶物缓解心绞痛的症状，硝酸酯类药血管的物质。因此在冠心病血管狭肌的灌注，起到缓解心绞痛的作用纳的血量适当减少，以降低心脏为心血管系统用药，适用于预防和）的分子结构如图：

图3-3葡萄糖转化为单硝酸异山梨酯过程示意图

图3-3葡萄糖转化为单硝酸异山梨酯过程示意图葡萄糖是一种重要的单糖，其分子式为C6H12O6，物质A为山梨醇，由葡萄氢制得。答问题】消心痛片”为什么能作为心绞痛用药，它的主要成分是什么，写出其合成学研究表明双硝酸异山梨酯在临床上的治疗效果明显优于单硝酸异山梨酯成双硝酸异....

图3-4H2S和CO2协同转化模型示意图

内蒙古师范大学硕士学位论文带来了严重的问题。因此，如何除去天然气中混人员致力突破和解决的问题。国科研人员的主要精力都聚集在将H2S催化燃烧式虽除去了H2S却依然留下了CO2的隐患。科学院院士、中科院大连化学物理研究所催化基究员李灿以及研究员宗旭、博士马伟光等人提出并O2....

本文编号：3917646