3D虚拟世界中的语言文化传播——以“虚拟歌德学院”项目为例

发布时间：2022-12-08 23:25

　　3D虚拟世界Second Life中的语言文化传播热潮表明,各国间的语言文化传播竞争已从现实世界延伸到虚拟世界。作为该研究领域的一个典型范例,"虚拟歌德学院"项目研究的经验对进一步发展我国的汉语国际传播事业具有重要的启示和借鉴意义。 

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【文章目录】：
一、3D虚拟世界:语言文化传播的新媒介
二、“虚拟歌德学院”项目:语言文化传播新模式
    1. 演出模块。
    2. 展览模块。
    3. 教学模块。
    4. 交流模块。
三、基于“虚拟歌德学院”的语言文化传播分析
    1. 语音、文字使用与语言学习。
    2. 文化传播。
四、“虚拟歌德学院”对汉语国际传播的启示
    1. 传播媒介的创新。
    2. 汉语学习理念的创新。
    3. 文化传播理念的创新。
    4. 国家形象塑造理念的创新。
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]3D虚拟世界中的语言文化传播[J]. 马冲宇.  传媒. 2018(22)
[2]语言生活视角下的汉语国际教育[J]. 王建勤.  语言战略研究. 2018(06)
[3]中国国家形象塑造的困境及其应对之策[J]. 李群山.  吉首大学学报(社会科学版). 2018(04)
[4]新时代世界华文教育发展理念探讨[J]. 贾益民.  世界汉语教学. 2018(02)
[5]国外3D虚拟世界教育实证研究的现状与趋势研究[J]. 李月,陈雨薇,陈毅萍.  中国远程教育. 2015(08)
[6]国际汉语教育研究的现状与拓展[J]. 赵金铭.  语言教学与研究. 2011(04)
[7]虚拟世界的学习行为研究——教育研究的一个新领域[J]. 樊晓红.  电化教育研究. 2010(11)



本文编号：3714337