《欧盟职业教育质量同行评议模式及本土化应用》推介

发布时间：2024-02-24 08:31

　　<正>21世纪,随着知识经济的发展与后工业时代的到来,技术更替日新月异,职业教育现代化发展的步伐不断加快,制度、行动者、社会期望与职业教育规模发展之间正在形成新的质量关系。以适恰的理念和科学的方法对职业教育进行质量评价,有助于促进职业教育质量提升与可持续发展。我国职业教育质量评价发轫于上世纪90年代,初期多采用自上而下的外部评价方式。进入新世纪以来,教育部先后提出建立院校内部质量保障体系、建立职业院校年度质量报告制度、开展教学诊断与改进等改革举措,职业教育质量评价逐步呈现出由

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