中班幼儿运动核心经验发展现状研究

发布时间：2023-05-25 03:05

　　幼儿期是个体生长发展的重要时期,它既是个体生长发展的基础阶段,也是身体各功能和器官快速发展的阶段。这一时期幼儿运动核心经验发展状况对其后续身体素质和健康状况的发展产生极大的影响,是幼儿在运动学习轨迹中必须要掌握的内容。因此,研究者认为对幼儿运动核心经验理论知识的掌握能帮助教师提高幼儿园体育活动开展的有效性。研究者结合《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《学前儿童健康学习与发展核心经验》的著作,将幼儿运动核心经验架构为:身体控制与平衡能力,身体移动能力,器械操控能力三个方面,其中三个方面有一定的交叉。根据幼儿动作发展的水平及年龄特征的细化目标,将幼儿身体控制与平衡能力的内容分为动态身体控制与平衡能力、静态身体控制与平衡能力两个部分;将幼儿身体移动能力的内容分为走、跑、跳、钻、爬、攀六个部分;将幼儿器械操控能力的内容分为投掷、抛、接、拍四个部分。研究者结合文献法、访谈法、观察法对幼儿的运动行为进行观察和记录,发现四川省A幼儿园中班幼儿运动核心经验的身体控制与平衡能力、身体移动能力、器械操控能力三方面都存在相应的问题。分析影响四川省A幼儿园中班幼儿运动核心经验发展的因素,主要有:我国运动观念淡...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 导论
    一、问题提出
        (一)新时代背景下全球幼儿身体健康发展的共同呼吁
        (二)我国政策法规中幼儿身体素质发展要求的贯彻落实
        (三)专业化发展中教师健康领域教学知识的迅速提升
        (四)新课程理念下满足家长对幼儿身体发展的迫切需求
    二、文献综述
        (一)关于幼儿经验的研究
        (二)关于幼儿核心经验的研究
        (三)关于幼儿运动核心经验的研究
        (四)对已有研究的评价
    三、研究目的和意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    四、核心概念界定
        (一)经验
        (二)幼儿核心经验
        (三)幼儿运动核心经验
    五、研究设计
        (一)研究思路
        (二)研究对象
        (三)研究方法
第二章 中班幼儿运动核心经验
    一、中班幼儿运动核心经验的框架
    二、中班幼儿运动核心经验的内容
        (一)中班幼儿身体控制与平衡能力的内容
        (二)中班幼儿身体移动能力的内容
        (三)中班幼儿器械操控能力的内容
第三章 中班幼儿运动核心经验发展的现状
    一、中班幼儿身体控制与平衡能力的发展现状
    二、中班幼儿身体移动能力的发展现状
    三、中班幼儿器械操控能力的发展现状
第四章 中班幼儿运动核心经验发展存在的问题及原因
    一、中班幼儿运动核心经验发展存在的问题
        (一)中班幼儿身体控制与平衡能力发展存在的问题
        (二)中班幼儿身体移动能力发展存在的问题
        (三)中班幼儿器械操控能力发展存在的问题
    二、影响中班幼儿运动核心经验发展的因素分析
        (一)我国运动观念淡薄导致幼儿缺乏运动意识
        (二)城市生活环境变化导致幼儿缺乏运动机会
        (三)家庭生活形态改变导致幼儿缺乏运动习惯
        (四)教师知识技能匮乏导致幼儿缺乏运动技巧
        (五)幼儿身心发展不足导致幼儿缺乏运动能力
第五章 促进中班幼儿运动核心经验发展的指导策略
    一、转变体育运动观念,促进幼儿运动核心经验发展
        (一)深入贯彻我国体育政策法规
        (二)发扬传承社会传统运动游戏
        (三)积极响应我国全民健身计划
    二、形成社会运动环境,促进幼儿运动核心经验发展
        (一)净化户外环境,打造清新文明城市
        (二)改善社区环境,创设幼儿运动场所
        (三)丰富运动环境,增添幼儿健身器材
    三、改善家庭教养方式,促进幼儿运动核心经验发展
        (一)改善教育观念,平衡幼儿运动时间
        (二)改善家庭氛围,引领幼儿共同运动
        (三)改善家庭环境,增添幼儿运动资源
    四、优化幼儿园教育,促进幼儿运动核心经验发展
        (一)学习系统规范的幼儿运动核心经验理论知识
        (二)帮助幼儿养成良好的运动习惯
        (三)创设丰富多元的幼儿运动环境
        (四)制定科学适宜的幼儿运动任务
        (五)进行针对有效的幼儿运动练习
        (六)拓展健康运动的教学领域
        (七)形成长期合作的家园共育模式
结束语
参考文献
附录1：中班幼儿身体控制与平衡能力的发展现状观察表
附录2：中班幼儿身体移动能力的发展现状观察表
附录3：中班幼儿器械操控能力的发展现状观察表
附录4：中班幼儿运动核心经验发展现状访谈提纲
致谢
在学期间的科研情况



本文编号：3822812