共建“一带一路”：新时代职业教育校企协同国际育人探析

发布时间：2023-05-11 00:11

　　共建"一带一路"是职业教育的应有之义,也是企业的应有之责。基于共建"一带一路"、校企协同及国际化育人的重要使命、核心特质和目标归宿,新时代职业教育应校企协同培养具有国际化意识、国际化知识、国际化能力和国际化情意的高素质技术技能人才。具体来说,要构建国际化人才培养机制,包含外部支持机制、校校协作机制、院校内部协调机制等;搭建结构全面、渠道通畅的协同育人平台,促进深度合作、实现资源共享;兼顾协同育人的多方主体,实现外部协同与内部协同的有机结合;开展文化建设并打造成有影响力的文化品牌,促进国际化人才培养的长效发展。

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【文章目录】：
一、共建“一带一路”：新时代职业教育校企协同国际育人的时代境遇
    （一）共建“一带一路”：新时代职业教育发展的重要使命
    （二）校企协同：新时代职业教育发展的核心特质
    （三）国际育人：新时代职业教育发展的目标归宿
二、共建“一带一路”：新时代职业教育校企协同国际育人的内涵结构
    （一）国际化意识：新时代职业教育校企协同国际育人的素养前提
    （二）国际化知识：新时代职业教育校企协同国际育人的素养基础
    （三）国际化能力：新时代职业教育校企协同国际育人的素养关键
    （四）国际化情意：新时代职业教育校企协同国际育人的素养动力
三、共建“一带一路”：新时代职业教育校企协同国际育人的实现路径
    （一）建机制：构建新时代职业教育校企协同国际育人的长效机制
    （二）搭平台：搭建新时代职业教育校企协同国际育人的多样平台
    （三）多协同：促进新时代职业教育校企协同国际育人的多方协同
    （四）创品牌：建设新时代职业教育校企协同国际育人的文化品牌



本文编号：3813769