论课程思政视域下的高职通识金课建设

发布时间：2023-05-11 00:26

　　通识课程与思想政治教育存在全人理念的统一性、立德树人教育目标的统一性、以人为本的统一性和"两性一度"的统一性。基于上述分析,文章提出课程思政融入高职通识金课需要加强制度与师资建设,针对不同的教学阶段开展阶段化通识金课建设,并从通识金课的深度与广度、信度和效度推进通识金课信息化建设。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、通识课程与思想政治教育同向同行的逻辑关联
    1. 课程思政协同育人与通识教育全人理念的统一。
    2. 课程思政育德为先与通识课程立德树人教育目标的统一性。
    3. 课程思政育人为本与通识教育以人为本的统一性。
    4. 课程思政育人功能与高职通识金课“两性一度”的统一性。
二、课程思政融入高职通识金课的实践途径
    1. 积极谋划，制度化推进通识金课建设。
    2. 抓好师资，团队化推进通识金课建设。
    3. 强化“三立”，阶段化开展通识金课建设。
    4. 提升“四度”，信息化推进通识金课建设。



本文编号：3813790