部编版初中语文教科书助读系统使用研究

发布时间：2024-03-27 01:20

　　语文教科书作为学生学和教师教的重要媒介,在语文教学活动中有着至关重要的地位。语文教科书由选文、知识、助读和作业四大系统组成,通常研究者对语文教科书的选文系统关注比较多,关注“教什么”“学什么”,而往往忽略了“如何教”“如何学”。助读系统作为语文教科书四大系统之一,解决了“教”与“学”的问题。助读系统既可以作为教师制定教学目标的基础、指导教师掌握教学重难点,也可以作为帮助学生理解文本,提高学生的自学能力的基础。但在实际教学中助读系统经常被忽略,使用率不高,没有充分发挥出其应有的价值。因此,全面研究助读系统,发现助读系统的作用,充分利用助读系统,对语文教学质量提升具有积极意义。我国从2016年9月开始使用部编版语文教科书,与人教版初中语文教科书相比,部编版初中语文教科书不管是形式上还是助读系统方面都有比较大的变化,从课文的形式上部编版初中语文教科书将课文分为教读课文和自读课文两部分,在助读系统的设置上也有所不同。教读课文的助读系统中有明确的预习提示,自读课文的助读系统中增加了旁批和阅读提示,还增加了“读读写写”和知识补白两个助读要素。这些变化都非常符合《义务教育语文课程标准》的相关要求,它...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    1.选题缘起和研究意义
    2.选题的研究现状
    3.研究对象及研究方法
第一章 部编版初中语文教科书助读系统概述
    1.1 助读系统的内涵及分类
    1.2 助读系统的功能
    1.3 初中语文教科书助读系统的构成
第二章 部编版初中语文教科书助读系统使用现状分析
    2.1 调查情况说明
    2.2 数据统计
    2.3 存在问题及原因分析
第三章 初中语文教材助读系统使用建议
    3.1 教师使用建议
    3.2 学生使用建议
结语
参考文献
附录
致谢
作者简介
伊犁师范大学硕士研究生学位论文导师评阅表



本文编号：3939978