高中语文外国文学作品整本书阅读教学研究

发布时间：2024-02-28 17:39

　　2017版高中语文课标提出了“整本书阅读与研讨”任务群,语文教育越来越看到整本书阅读对提升学生语文技能和专业品格的重要性。但是作为一个新的课题,整个语文教育对于整本书阅读教学缺乏必要的的经验积累,目前尚没有一套完整的可实施的整本书阅读教学操作体系可供借鉴或实行,对于整本书阅读教学过程中可能存在的问题和挑战缺乏预见性。人们对整本书阅读教学的认识尚处于初级阶段,探索一套具有一定理论支撑,具备可操作性的教学模式十分必要。同时课标中的任务群5“文学阅读与写作”、任务群11“外国作家作品研习”提出让学生研习外国文学名著,培养学生开放的文化心态。以整本书阅读的形式开展外国文学作品的教学是课标的题中之义。外国文学作品的整本书阅读教学,不光面临着整本书阅读教学中的一般性问题,还面临着译本选择、跨文化理解、文本教学价值选择等诸多挑战。可以说相较于本国作品的整本书阅读教学,外国文学作品整本书阅读教学面临的难题更多、实施的难度也更大,因而需要进行更多的思考与探索。由于外国文学作品整本书阅读教学对于学生理解多元文化、增进人文素养、以及中西合璧发展中国文化有着不可替代的作用,先期的探索就更显必要。本文对于外国文...

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 高中语文外国文学作品整本书阅读教学优势分析
    第一节 外国文学作品整本书阅读教学充分体现课标新要求
        一、符合课标新的理念
        二、契合课标新的规定
    第二节 外国文学作品整本书阅读教学有利于教学目标的达成
        一、有利于学生阅读能力的目标达成
        二、有利于学生写作能力的目标达成
        三、有利于学生逻辑思维能力的目标达成
    第三节 外国文学作品整本书阅读教学有利于教学方法的优化
        一、讲授教学法的优化
        二、自主学习教学法的优化
        三、启发式教学法的优化
第二章 高中语文外国文学作品整本书阅读教学调查及面临的挑战
    第一节 高中语文外国文学作品整本书阅读教学的调查分析
        一、调查问卷设计
        二、教师调查分析
        三、学生调查分析
    第二节 高中语文外国文学作品整本书阅读教学面临的挑战
        一、应试教育影响的挑战
        二、跨文化理解力薄弱的挑战
        三、整本书阅读经验匮乏的挑战
第三章 高中语文外国文学作品整本书阅读教学策略
    第一节 强化概念认知,科学选择文本
        一、查阅资料,试读辨别最优译本
        二、比较阅读,充分利用教材篇章
        三、以生为本,优化文本教学价值
    第二节 强化教学手段,创新教学方法
        一、创新教学手段,打破时空限制
        二、改进教学方法,活化教学内容
    第三节 拓展文学文化知识,增强跨文化理解能力
        一、夯实文学理论基础,提高文本鉴赏能力
        二、读前借助影视书籍,补充必要文化知识
        三、读后引入名家解读,增加文本解读深度
    第四节 强化阅读指导与评价,确保阅读教学质量
        一、加强阅读精细指导,确保阅读教学质量提升
        二、建立完善评价机制,精确反馈引导阅读教学
结语
参考文献
附录
后记
个人简历



本文编号：3913800