初中数学阅读理解题及其教学研究

发布时间：2023-01-14 15:11

　　当今社会,要求学生全面发展,因此不论是教师还是学生都要面临更大的挑战。在教学活动中,以前我们把教师作为主体,现如今,教师与学生同时作为主体,教师起主导作用,学生是课堂的主体,教材成为连接教师和学生之间的纽带。随着课改的发展,一种新的题型—数学阅读理解题慢慢成为教育界热议的课题,也是中考中占分值较大的一道题。它逐渐进入数学教材和课堂教学中,数学阅读理解题作为一种新的题型进入数学教材中,与传统的数学教材更好地结合起来,体现了传统教育和创新教育的结合。因此,对初中数学阅读理解题及其教学做深刻地研究非常有必要。本文结合人教版初中数学教材,通过对数学阅读理解题的整理分析,以及对教师实际教学现状调查,制定教学策略,并给两个教学案例加以说明。论文主要有以下四个方面:首先,介绍研究数学阅读理解题的缘由,以及对研究的目的、意义、内容和方法与思路进行说明;其次,通过阅读和收集有关数学阅读理解题的书籍和文献,整理出关于“初中数学阅读理解题及其教学研究”的国内外研究现状,并对数学阅读理解题的概念、特点与分类、编制方法以及教学理论基础加以简明叙述;然后,是对初中人教版数学教材中数学阅读理解题进行归纳分析,主要从... 

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的与意义
    1.3 研究内容
    1.4 研究方法与思路
第二章 数学阅读理解题的概念及其理论基础
    2.1 阅读理解题的概念界定
    2.2 阅读理解题的特点与分类
    2.3 阅读理解题的编制方法
    2.4 阅读理解题的教学理论基础
第三章 初中数学教材中的数学阅读理解题及教学现状研究
    3.1 初中数学教材中的数学阅读理解题综合分析
    3.2 数学阅读理解题实际教学现状调查
第四章 初中数学阅读理解题教学策略探究
    4.1 数学阅读理解题教学策略
    4.2 教学案例
总结与展望
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间已发表的论文


【参考文献】：
期刊论文
[1]初中数学阅读理解题的教学策略[J]. 黄烨华.  理科考试研究. 2016(18)
[2]初中数学阅读理解题教学策略探究[J]. 刘众兰.  新课程导学. 2016(14)
[3]读出“新概念型”阅读理解题的“种”和“类征”[J]. 王道勇.  中学数学. 2015(22)
[4]渗透初中数学阅读 优化学生解题能力[J]. 韦胜.  新课程(中). 2015(11)
[5]“读”出精彩——关于初中数学阅读教学的思考[J]. 陈磊.  理科考试研究. 2015(16)
[6]试论初中数学阅读的重要性及提升对策[J]. 姚通.  数理化学习. 2015(07)
[7]如何培养学生的数学阅读理解能力[J]. 任桂英.  语数外学习(数学教育). 2013(04)
[8]初中生阅读行为引起数学阅读障碍的调查研究[J]. 贺青.  数学教育学报. 2011(04)
[9]中考数学的定义型阅读理解题[J]. 丁爱萍.  中学生数理化(教与学). 2011(06)
[10]2010年中考数学阅读理解题的分类[J]. 许金燕.  中学数学. 2011(04)

硕士论文
[1]中考数学阅读理解题的特征及教学策略研究[D]. 邓莎莎.重庆师范大学 2016
[2]初中数学开放题及其教学研究[D]. 雷蜜.陕西师范大学 2016
[3]初中数学阅读理解题的教学策略研究[D]. 李娌.四川师范大学 2016
[4]提高初中生数学阅读能力的实践研究[D]. 侯正红.上海师范大学 2015
[5]小学生课外阅读中自主学习能力现状调查与提升策略[D]. 李健怡.四川师范大学 2015
[6]初中数学新题型研究[D]. 王丹.陕西师范大学 2014
[7]初中数学阅读理解题的研究[D]. 徐艳霞.湖南师范大学 2013
[8]培养高中生数学阅读能力的教学策略研究[D]. 郭敬莉.西北师范大学 2007
[9]数学开放题及开放式教学的调查研究[D]. 王功科.华东师范大学 2007
[10]数学阅读及数学阅读能力培养的研究[D]. 弓爱芳.华中师范大学 2006



本文编号：3730675