功能性语块在初中英语阅读教学中运用的实证研究
发布时间：2022-08-04 11:17
功能性语块作为语块必不可少的部分,具有重要的组织功能——组织语言内容和结构,其有助于降低阅读困难,加快对语篇主要和次要信息的理解和掌握。这正是初中实际英语阅读教学中的重难点。时下义务教育英语课程标准（2011）也迫切要求教师在阅读教学中应更加注重提高学生的阅读能力、阅读策略,并努力培养学生更有效地阅读。目前,语块的理论研究逐渐成熟,而如何在英语阅读教学中应用功能性语块的实证研究甚少。因此,本文旨在研究通过将功能性语块应用于初中英语阅读教学,来改善中学生阅读策略以及提高其阅读能力。本研究在实证的角度,探究了以下三个问题:（1）初中生英语阅读的现状如何?（2）将功能性语块应用于英语阅读教学中对学生英语阅读策略的影响是什么?（3）功能性语块如何帮助提高学生的英语阅读能力?研究采用了定性和定量的研究方法,实验过程涉及了问卷,阅读测试（前后测）。作者选取了杭州某实验学校八年级两个平行班级进行了为期四个月的对照实验。实验班采用功能性语块教学法,控制班则采用其原先的阅读教学法。实验结束后对学生进行阅读测试,并用SPSS16.0数据分析软件对阅读成绩加以分析。本研究通过分析问卷调查,对比实验前测和后测...
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Research Significance
1.3.1 Theoretical Significance
1.3.2 Practical Significance
1.4 Organization of the Thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2.1 Lexical Chunk Theory
2.1.1 Lexical Chunk
2.1.2 Functional Chunk
2.2 Related Theory to Functional Chunk and Reading
2.2.1 Reading and its Strategies and Models
2.2.2 Relationships between Functional Chunk and Reading
2.3 Related Studies on Functional Chunk in Reading Teaching
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
3.1 Research Questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaires
3.3.2 Tests
3.3.3 SPSS 16.0
3.4 Research Procedures
3.5 The Experiment Teaching Procedures
3.5.1 The Experiment Teaching Procedures in the EC
3.5.1.1 Awareness-raising Training
3.5.1.2 Applying Functional Chunks into Real Reading Teaching
3.5.2 The Experiment Teaching Procedures in the CC
3.6 Sample Teaching Plans
3.6.1 A sample Teaching Plan for the EC
3.6.2 A Sample Teaching Plan for the CC
3.7 Data Collection
CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS
4.1 Current Situation of Middle School Students’Reading
4.1.1 Results of the Pre-questionnaire
4.1.2 Analysis of the Pre-questionnaire
4.2 Analysis and Discussion of Students’Reading Strategies Questionnaire
4.2.1 The Results and Analysis of the Pre-questionnaire
4.2.2 The Results and Analysis of the Post-questionnaire
4.3 Effects of Functional Chunk on Students’Reading Competence
4.3.1 The Results and Analysis of Pre-test
4.3.2 The Results and Analysis of Post-test
CHAPTER FIVE CONCLUSION
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Implications of the Study
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Future Studies
REFERENCES
中文参考文献
APPENDICES
Appendix 1 Pre-questionnaire
Appendix 2 Post-questionnaire
Appendix 3 Sample Teaching Material
Appendix 4 Pre-test
Appendix 5 Post-test
ACKNOWLEDGEMENTS
【参考文献】：
期刊论文
[1]词义概念与高中英语深层阅读教学[J]. 黄远振. 课程.教材.教法. 2017(09)
[2]核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径[J]. 王蔷. 英语学习. 2017(02)
[3]二语学习者语块运用与二语阅读水平的相关性研究[J]. 蒋苏琴. 外语学刊. 2016(03)
[4]认知视角下外语语块教学策略探讨:整存整取与逐词分析[J]. 楼捷. 天津外国语大学学报. 2015(01)
[5]预制语块理论对二语阅读影响的合作行动研究[J]. 马红,陈振云,林建强. 中国教育学刊. 2013(S2)
[6]语块篇章组织功能与大学生英语阅读能力的发展[J]. 蒋苏琴,郭洁. 当代教育论坛(教学研究). 2010(12)
[7]外语教学研究视角下的语块:发展与问题[J]. 徐泉. 中国外语. 2010(02)
[8]国内二语语块教学研究述评[J]. 段士平. 中国外语. 2008(04)
[9]中国学生英语口语的短语学特征研究——COLSEC语料库的词块证据分析[J]. 卫乃兴. 现代外语. 2007(03)
[10]国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示[J]. 王立非,张大凤. 外语与外语教学. 2006(05)
硕士论文
[1]语块在中学英语阅读教学中的应用研究[D]. 顾俊超.上海师范大学 2014
[2]阅读中的功能词块对高中英语学习者书面表达中连贯的影响[D]. 张洁然.首都师范大学 2012
本文编号：3669440
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
ABSTRACT
摘要
CHAPTER ONE INTRODUCTION
1.1 Research Background
1.2 Research Purpose
1.3 Research Significance
1.3.1 Theoretical Significance
1.3.2 Practical Significance
1.4 Organization of the Thesis
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW
2.1 Lexical Chunk Theory
2.1.1 Lexical Chunk
2.1.2 Functional Chunk
2.2 Related Theory to Functional Chunk and Reading
2.2.1 Reading and its Strategies and Models
2.2.2 Relationships between Functional Chunk and Reading
2.3 Related Studies on Functional Chunk in Reading Teaching
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY
3.1 Research Questions
3.2 Participants
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaires
3.3.2 Tests
3.3.3 SPSS 16.0
3.4 Research Procedures
3.5 The Experiment Teaching Procedures
3.5.1 The Experiment Teaching Procedures in the EC
3.5.1.1 Awareness-raising Training
3.5.1.2 Applying Functional Chunks into Real Reading Teaching
3.5.2 The Experiment Teaching Procedures in the CC
3.6 Sample Teaching Plans
3.6.1 A sample Teaching Plan for the EC
3.6.2 A Sample Teaching Plan for the CC
3.7 Data Collection
CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSIS
4.1 Current Situation of Middle School Students’Reading
4.1.1 Results of the Pre-questionnaire
4.1.2 Analysis of the Pre-questionnaire
4.2 Analysis and Discussion of Students’Reading Strategies Questionnaire
4.2.1 The Results and Analysis of the Pre-questionnaire
4.2.2 The Results and Analysis of the Post-questionnaire
4.3 Effects of Functional Chunk on Students’Reading Competence
4.3.1 The Results and Analysis of Pre-test
4.3.2 The Results and Analysis of Post-test
CHAPTER FIVE CONCLUSION
5.1 Major Findings of the Study
5.2 Implications of the Study
5.3 Limitations of the Study
5.4 Suggestions for Future Studies
REFERENCES
中文参考文献
APPENDICES
Appendix 1 Pre-questionnaire
Appendix 2 Post-questionnaire
Appendix 3 Sample Teaching Material
Appendix 4 Pre-test
Appendix 5 Post-test
ACKNOWLEDGEMENTS
【参考文献】：
期刊论文
[1]词义概念与高中英语深层阅读教学[J]. 黄远振. 课程.教材.教法. 2017(09)
[2]核心素养背景下英语阅读教学:问题、原则、目标与路径[J]. 王蔷. 英语学习. 2017(02)
[3]二语学习者语块运用与二语阅读水平的相关性研究[J]. 蒋苏琴. 外语学刊. 2016(03)
[4]认知视角下外语语块教学策略探讨:整存整取与逐词分析[J]. 楼捷. 天津外国语大学学报. 2015(01)
[5]预制语块理论对二语阅读影响的合作行动研究[J]. 马红,陈振云,林建强. 中国教育学刊. 2013(S2)
[6]语块篇章组织功能与大学生英语阅读能力的发展[J]. 蒋苏琴,郭洁. 当代教育论坛(教学研究). 2010(12)
[7]外语教学研究视角下的语块:发展与问题[J]. 徐泉. 中国外语. 2010(02)
[8]国内二语语块教学研究述评[J]. 段士平. 中国外语. 2008(04)
[9]中国学生英语口语的短语学特征研究——COLSEC语料库的词块证据分析[J]. 卫乃兴. 现代外语. 2007(03)
[10]国外二语预制语块习得研究的方法进展与启示[J]. 王立非,张大凤. 外语与外语教学. 2006(05)
硕士论文
[1]语块在中学英语阅读教学中的应用研究[D]. 顾俊超.上海师范大学 2014
[2]阅读中的功能词块对高中英语学习者书面表达中连贯的影响[D]. 张洁然.首都师范大学 2012
本文编号：3669440
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/ydsp/3669440.html