废水生物处理微课教学模式改革的探讨

发布时间：2024-04-20 18:09

　　适应工程教育专业认证对人才能力培养的需求,发挥学生学习的主观能动性,是高校"废水生物处理"教学面临的课题之一。论述了基于翻转课堂理念的微课教学模式的改革思路,从教学体系的设计、教学模式的构建、翻转课堂的实现方面进行了探讨,探索以培养具有自主实践能力的高校创新人才为目标的专业课教学模式。

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【部分图文】：

图1教学体系设计思路

根据我国《教育资源建设技术规范》,教学课程资源分为媒体素材、试题库、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引、网络课程8类[21]。废水生物处理课程资源以教材、讲解视频、课件为主,参考资料、案例为辅。各个知识模块以丰富的多媒体形式展示,并配置有教学内容电子书,包....

图2翻转课堂教学模式结构图

教师课堂讲授侧重点在于解决学生的网络学习困惑,可以采取课堂练习、组织讨论、提问答疑的形式,强化学习知识点,实现“先学后教”的课堂翻转教学。图2为翻转课堂教学模式结构图。3翻转课堂教学中应注意的问题

本文编号：3959782