服装色彩对学龄前儿童非智力因素的影响研究

发布时间：2023-03-26 16:56

　　服装作为人的第二语言,呈现的着装状态也影响着一个人的精神面貌,其要素服装色彩往往能给人最直观的视觉冲突和影响,服装中色彩对学龄前儿童非智力因素的影响研究较少。本文采用个案研究法、调查法、文献研究法等方法,从学龄前阶段儿童的心理、生理特征进行分析。不同的色彩会给儿童带来不同的心理感受,通过利用服装色彩的心理暗示、心理效应、色彩的联想以及色彩的属性特征,来扩大学龄前儿童动机、兴趣、意志、情绪、性格等非智力因素的影响,使服装发挥其最大的着装心理作用。最后总结出利用服装色彩提升儿童非智力因素的方法、童装设计领域重视服装色彩对学龄前儿童非智力因素的影响,从而达到"寓教于衣""寓情于色"的设计高度。

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【文章目录】：
引言
一、文献综述
二、利用服装色彩提升学前儿童非智力因素的方法
    （一）服装营造出的色彩氛围影响学龄前儿童的行为动机
    （二）模拟儿童兴趣色彩强化学前儿童的探索兴趣
    （三）色彩的心理效应引导学龄前儿童性格的塑造
    （四）服装色彩的心理暗示影响学前儿童的情绪
    （五）服装中模拟动画片的人物形象培养学前儿童的意志力
三、结论



本文编号：3771341