师生关系对学生学业成绩的影响——基于师生关系与学业成绩关系的实证研究综述

发布时间：2023-03-26 19:12

　　师生关系与学生学业成绩的关系一直受到国内外学者的广泛关注,总体来看,相较于国内,国际相关实证研究的研究内容更为丰富,研究方法更为成熟。通过对2000-2018年间国际上公开发表的76篇相关实证研究文献的梳理,可以发现:师生关系与学业成绩的关系较复杂,且两者的关系受学生性别、年龄等因素调节。此外,师生关系也会通过学生投入、自我效能感等中介变量影响成绩。国际师生关系与学业成绩关系的实证研究启示我们,国内相关实证研究亟需开展纵向研究,并拓宽研究视角。

【文章页数】：17 页

【文章目录】：
一、引言
二、研究方法
    （一）文献检索
    （二）文献筛选
    （三）文献分析
三、研究结果
    （一）师生关系与学业成绩关系的研究
        1. 师生关系越好，学业成绩越好
        2. 师生关系越差，学业成绩越差
        3. 师生关系与学业成绩不相关
    （二）师生关系与学业成绩关系的影响因素分析
        1. 社会经济地位越高，师生关系与成绩的关系越强
        2. 在不同的研究中性别的作用不同
        3. 师生关系与成绩的关系随着年龄增长而削弱
    （三）师生关系与学业成绩关系的内部作用机制考察
        1. 学生投入在师生关系与学业成绩间的中介作用
        2. 自我效能感在师生关系与学业成绩间的中介作用
        3. 其他中介变量
四、讨论与展望
    （一）研究的主流观点与现实启示
    （二）研究的结果差异与原因探析
        1. 回到理论：师生关系的概念差异
        2. 回到实践：研究方法的差异
    （三）中国情境下的研究展望
        1. 开展纵向研究
        2. 拓宽研究视角



本文编号：3771544