基于翻转课堂教学模式的小学四年级英语教学设计研究

发布时间：2023-01-06 08:53

　　翻转课堂颠覆了传统课堂的教学模式,通过录制视频、分享资源等方法,让学生在家自行完成知识点的学习。传统课堂后的作业、练习、探究性学习和小组合作学习等活动则作为上课时的主要内容,学生在教师的引导下利用课前所学的知识点完成各项活动。翻转课堂教学模式有利于教师教学的个性化,有利于学生程序性知识的学习,有利于学生成为学习的主人。论文通过大量资料的搜集和整理,整理了翻转课堂教学的理论基础。研究了翻转课堂教学模式的基本特征,在此基础上,论文结合小学英语学科的学科特色以及国内小学课堂内的实际情况,尝试设计了一节小学英语翻转课堂。形成了一套基于理论、基于实践的,可应用于基础教育的翻转课堂教学设计策略体系,以供其他教师借鉴和应用。全文分为六个部分:第一部分,绪论。选题以信息技术推动第二次教育革命为背景,以提出有效的教学设计为目的,以文献研究、和案例研究相结合的方法进行研究。第二部分,核心概念与理论基础。明确了翻转课堂、教学模式和教学设计的核心概念。翻转课堂是基于自主学习理论、合作学习理论、研究性学习理论和人本主义学习理论为基础的。第三部分,翻转课堂教学模式的基本特征。梳理了翻转课堂教学模式的背景、翻转课堂... 

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
    1.5 文献综述
        1.5.1 国内的研究现状与评述
        1.5.2 国外的研究发展与评述
第2章 核心概念与理论基础
    2.1 核心概念
        2.1.1 翻转课堂
        2.1.2 教学模式
        2.1.3 教学设计
    2.2 理论基础
        2.2.1 自主学习理论
        2.2.2 合作学习理论
        2.2.3 研究性学习理论
        2.2.4 人本主义教学理论
第3章 翻转课堂教学模式的基本特征
    3.1 翻转课堂教学模式的背景
    3.2 翻转课堂教学模式的教学理念
    3.3 翻转课堂教学模式在小学英语教学中的意义
第4章 小学四年级英语翻转课堂教学设计过程
    4.1 设计原则
        4.1.1 贯彻先学后教的设计原则
        4.1.2 自主学习与合作学习相结合的设计原则
        4.1.3 有效利用现代教育技术的设计原则
        4.1.4 坚持预测性的设计原则
    4.2 设计过程
        4.2.1 准备阶段
        4.2.2 设计阶段
    4.3 实施与检验阶段
        4.3.1 实施阶段
        4.3.2 检验阶段
    4.4 改进与完善阶段
        4.4.1 改进阶段
        4.4.2 完善阶段
第5章 小学四年级英语翻转课堂教学设计案例
    5.1 理论依据
    5.2 基本原则
    5.3 预期目标
        5.3.1 教学目标
        5.3.2 学生发展目标
    5.4 操作程序
        5.4.1 任务清单的设计
        5.4.2 教学视频的设计
        5.4.3 教学活动的设计
        5.4.4 教学诊断的设计
    5.5 实现条件
        5.5.1 教学内容
        5.5.2 教学手段
    5.6 教学评价
    5.7 改进与完善阶段
第6章 小学四年级英语翻转课堂教学设计的建议
    6.1 关于课前设计的建议
        6.1.1 教师制作优质的教学视频
        6.1.2 教师设计可操作的任务清单
    6.2 关于课中设计的建议
        6.2.1 加强学生课堂活动的互动性
        6.2.2 教师建立完整的知识框架
    6.3 关于课后设计的建议
        6.3.1 巩固深化学生的课后练习
        6.3.2 设计学生的课后拓展活动
参考文献
致谢
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学英语翻转课堂教学模式探究[J]. 孙颖.  佳木斯职业学院学报. 2016(06)
[2]“翻转课堂”教学设计研究[J]. 刘艳斐,乜勇.  现代教育技术. 2015(02)
[3]“翻转课堂”对大学教学效果影响的准实验研究[J]. 潘炳超.  现代教育技术. 2014(12)
[4]小学英语翻转课堂教学模式探究[J]. 徐苏燕.  现代中小学教育. 2014(11)
[5]微视频在教学教研中的应用[J]. 陈玲,汪晓凤.  中国教育网络. 2013(09)
[6]翻转课堂及其有效实施策略刍议[J]. 朱宏洁,朱赟.  电化教育研究. 2013(08)
[7]“微时代”下的“微课”艺术[J]. 康红娜,冯军,姚奇志.  产业与科技论坛. 2013(14)
[8]翻转课堂研究及其教学设计[J]. 丁建英,黄烟波,赵辉.  中国教育技术装备. 2013(21)
[9]翻转课堂中微课程教学设计模式研究[J]. 黄燕青.  软件导刊. 2013(06)
[10]信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]. 钟晓流,宋述强,焦丽珍.  开放教育研究. 2013(01)



本文编号：3728040