以“大思政”理念创新思政育人格局

发布时间：2022-12-11 14:41

　　＜正＞习近平总书记从百年未有之大变局的世界视野和实现中华民族伟大复兴战略目标的高度,强调了思想政治理论课（以下简称"思政课"）建设的战略性、全局性和时代性意义,指出"只有打好组合拳,才能讲好思政课"。[1]课程育人是一项复杂的系统工程,需要全员参与、全方位推动、全要素协同。从整体上看,制约思政课实效性的一个重要瓶颈性问题就是协同育人不够充分,具体体现为主渠道与主阵地的有机结合不够,思政课与专业课的协同育人不够,大中小学思政课建设的衔接递进不够等等。 

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【参考文献】：
期刊论文
[1]乡村小学思政课教师专业化发展透析[J]. 吕丽,邵志豪.  中学政治教学参考. 2022(39)
[2]课程思政和思政课程同向同行的价值与实现路径[J]. 陈娱,尚权梓.  中学政治教学参考. 2022(31)
[3]课程思政在生产线控制课程中的探索与实践[J]. 谷玉玲.  现代商贸工业. 2022(20)
[4]习近平哈尔滨工业大学贺信精神提升东北高校思政教学实践探究[J]. 刘冬,徐苗苗.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2022(08)
[5]新时代推进高职院校思想政治教育工作研究[J]. 袁东升,赵龙凤,刘俊平.  高教学刊. 2022(21)
[6]新发展理念融入大学生思想政治教育的机制研究[J]. 李芳.  昌吉学院学报. 2022(03)
[7]“大思政”视阈下高校就业育人的内容与路径[J]. 杨昭,冯震,厉东伟.  煤炭高等教育. 2022(04)
[8]课程思政的动因、理路以及堵点治理——基于《审计学》实践[J]. 陈世忠,幸倞.  现代商贸工业. 2022(17)
[9]新时代背景下高职院校思想政治课程教育路径研究[J]. 李嫚嫚.  产业与科技论坛. 2022(13)
[10]“大思政”格局下高校学生工作协同联动机制研究[J]. 赵莹,林为湘.  产业与科技论坛. 2022(13)

博士论文
[1]新时代高校青年马克思主义者培养机制创新研究[D]. 孙振.北京科技大学 2022
[2]新时代大学生志愿服务研究[D]. 柳杨.辽宁大学 2020

硕士论文
[1]小学美术课程思政的教育理念与实施路径研究[D]. 张麟芹.新疆师范大学 2022
[2]云南高校民族团结进步教育研究[D]. 李桧旻.云南财经大学 2022
[3]“大思政”理念下高师院校体育教育专业育人体系构建研究[D]. 张真阳.牡丹江师范学院 2022
[4]高校思政课程与“课程思政”协同育人研究[D]. 徐铁柱.沈阳师范大学 2022
[5]大中小学思想政治教育一体化构建研究[D]. 孙晓.鲁东大学 2022
[6]高中英语教师实施课程思政情况的调查研究[D]. 罗喻清.广西师范大学 2022
[7]新时代高校思想政治教育亲和力提升研究[D]. 谢天天.湖南工业大学 2021
[8]新时代高校党组织育人功能研究[D]. 秦泽淼.大连理工大学 2021
[9]新时代大学生社会理想教育研究[D]. 兰婉莹.西北大学 2021
[10]抗疫经验：大学生制度自信培育路径研究[D]. 安家瑜.湖南师范大学 2021



本文编号：3718968