青少年传统文化教育问题研究

发布时间：2017-04-30 16:16

  本文关键词：青少年传统文化教育问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中国传统文化是中华民族五千年来不断进步、不断发展的文明成果的集中体现,她凝聚着全民族最深层次的精神追求和行为准则,是民族继续发展进程中不可或缺的文化财富。但近年来,在社会自身缺失和外来冲击的双重作用下,青少年对传统文化的认知和理解不容乐观,传承中国传统文化、加强青少年传统文化的教育工作已成共识。 本文概要地介绍了青少年传统文化教育的内涵和意义,并对与其相关的研究工作做了简要的综述。在基于前人研究成果的基础上,有针对性的完成了社会调查和结果分析,指出了现行青少年传统文化教育所存在的问题,即：人们的普遍认识不到位,教育内容不合理及教育方法较局限等。其次,从问题表象入手,深入分析了问题的实质以及深层次背景及原因,指出文化的近代历程、教育的盲目功利和传统文化教育断层是传统文化教育尚显薄弱的主要缘由。最后,提出了优化家庭中的文化教育、加速学校教育改革和营造良好社会育人环境三方面的策略,以改善现行青少年传统文化教育现状。同时提出,传承传统文化教育,还需做好对文化的梳理和创新,争取实现中国传统文化的复兴,同时实现新时期文化的创新超越。
【关键词】：青少年 传统文化 教育
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G41
【目录】：

• 内容摘要4-5
• Abstract5-8
• 导言8-17
• (一) 课题的提出及其研究意义8-9
• (二) 课题研究现状综述9-11
• (三) 研究思路与方法11
• (四) 青少年传统文化教育的概念及其实施的必要性11-17
• 一、青少年传统文化教育存在的问题17-24
• (一) 人们对传统文化教育的认识较为肤浅17-19
• (二) 传统文化教育内容尚待完善19-21
• 1、传统文化教育内容未能与青少年接受能力相匹配19-21
• 2、传统文化教育内容未能自成体系21
• (三) 传统文化教育方法有失“灵活”21-24
• 1、传统文化教育受“应试”制式的约束22
• 2、传统文化教育受学科设置的界限22-24
• 二、问题的实质及社会根源24-28
• (一) 文化的近代境遇曲折、坎坷24-25
• (二) 现行教育的盲目和功利25-26
• (三) 传统文化教育存在断层26
• (四) 传统文化教育中消极因素的负面影响26-28
• 三、提高青少年传统文化教育水平的方法与策略28-41
• (一) 优化家庭中的文化教育28-31
• 1、明确家庭教育的主要内容——道德、伦理28-29
• 2、"教育"家长,让家长进行更好的教育29-30
• 3、以传统文化教育贯穿生活30-31
• (二) 加速学校教育革新31-35
• 1、加速“知识教育”向“情感教育”的转型31-33
• 2、加速传统文化教材系统化进程33
• 3、加速取缔“科教,,与“文教”的过早划分33-34
• 4、解除传统文化教育与“应试”的捆绑34-35
• (三) 营造良好的社会氛围35-36
• (四) 承创并举、弘扬优秀的中国传统文化36-41
• 1、洗涤文化,摒除老旧37-38
• 2、灵活掌握、提炼经典38-39
• 3、与时俱进,“承,’“创”并举39-41
• 参考文献41-42
• 致谢42

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 马妍;古琴纳入高师公共选修课可行性研究[D];华中师范大学;2012年

2 王才芝;西藏中学生中华优秀传统文化认同教育研究[D];西藏大学;2013年

3 张媛磊;中学生传统文化教育问题研究[D];河南大学;2013年

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本文编号：337197