基于远程教育校园文化的高等远程教育品牌建设研究

发布时间：2017-04-29 00:11

  本文关键词：基于远程教育校园文化的高等远程教育品牌建设研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在当前我国的远程教育行业中,随着高等远程教育市场的竞争加剧,品牌已经成为高等远程教育机构的核心竞争力。如何打造高等远程教育品牌,实现高等远程教育机构的竞争优势,已经成为摆在从业人员和专家学者面前的一个现实课题。本研究在借鉴了前人对于高等远程教育品牌塑造经验的基础上,结合管理学、市场营销学、文化学等学科的知识,提出新的研究视角,即以远程教育校园文化为切入点进行高等远程教育品牌的塑造,以期对我国高等远程教育品牌的建设在理论和实践上实现一定的突破。 本研究所运用到的研究方法有文献法、调查研究法和比较分析法。本研究首先分析了高等远程教育品牌以及远程教育校园文化的概念,进而探讨了远程教育校园文化对于高等远程教育品牌形成的作用,在此基础上提出了基于远程教前校园文化塑造高等远程教育品牌的思路,即：以远程教育校园文化创设良好的高等远程教育品牌识别系统,提高高等远程教育机构的教育质量,营造特色高等远程教育品牌和促进高等远程教育品牌的传播推广 本研究通过梳理高等远程教育品牌和远程教育校园文化的相关内容,并提出基于远程教育校园文化进行高等远程教育品牌建设的思路,旨在为高等远程教育领域的理论研究者和从业人员提供一定的借鉴和参考,以促进我国远程教育事业的长效发展。
【关键词】：高等教育 远程教育 品牌 校园文化
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一部分 绪论8-16
• 一、研究的背景8-9
• 二、研究的意义9-10
• (一) 理论意义9
• (二) 现实意义9-10
• 三、文献综述10-13
• (一) 文献资料简介10
• (二) 现有的研究成果10-13
• (三) 现有研究中存在的问题13
• 四、研究的创新点和难点13-14
• (一) 研究的创新点13
• (二) 研究的难点13-14
• 五、研究的思路和方法14-16
• (一) 研究思路14
• (二) 研究方法14-16
• 第二部分 高等远程教育品牌与远程教育校园文化16-29
• 一、高等远程教育概述16-19
• (一) 远程教育的概念及特征16-17
• (二) 高等远程教育概念界定17-18
• (三) 高等远程教育机构运营体系18-19
• 二、高等远程教育品牌19-24
• (一) 高等远程教育品牌的概念19-21
• (二) 高等远程教育品牌的特征21-23
• (三) 塑造高等远程教育品牌的意义23-24
• 三、远程教育校园文化概述24-29
• (一) 远程教育校园文化的概念24-26
• (二) 远程教育校园文化的内容26-27
• (三) 远程教育校园文化的特征27-29
• 第三部分 远程教育校园文化对高等远程教育品牌形成的作用探析29-33
• 一、提升高等远程教育机构的品牌形象30-31
• 二、提高高等远程教育机构的综合实力31
• 三、对高等远程教育机构的人才培养具有重要的作用31-33
• 第四部分 基于远程教育校园文化塑造高等远程教育品牌的思考33-44
• 一、以远程教育校园文化创设良好的高等远程教育品牌识别系统33-39
• (一) 高等远程教育品牌理念识别系统塑造33-35
• (二) 高等远程教育品牌行为识别系统塑造35-37
• (三) 高等远程教育品牌视觉识别系统塑造37-39
• 二、以远程教育校园文化提高高等远程教育机构的教育质量39-42
• (一) 以远程教育校园文化创设良好的网络学习环境39-40
• (二) 以远程教育校园文化增进学生的归属感40-41
• (三) 以远程教育校园文化加强学生的德育教育41
• (四) 以远程教育校园文化提高学生的综合素质41-42
• 三、以远程教育校园文化营造特色高等远程教育品牌42-43
• (一) 继承和发扬传统高校校园文化的特色和优势42
• (二) 利用新技术创新发展特色远程教育校园文化42-43
• 四、以远程教育校园文化促进高等远程教育品牌的传播推广43-44
• 第五部分 结论44-45
• 参考文献45-48
• 在学期间的研究成果48-49
• 致谢49

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 施蕾芬;;大学精神引领下的高等远程教育校园文化研究[J];中国远程教育;2013年03期

  本文关键词：基于远程教育校园文化的高等远程教育品牌建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：333835