中小学学业不良学生的友谊特征研究

发布时间：2017-04-27 21:09

  本文关键词：中小学学业不良学生的友谊特征研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对友谊的研究发现,友谊的数量、朋友的特征和友谊质量都影响学业成就。对学业不良学生友谊的研究发现：与非学业不良学生相比,学业不良学生的友谊稳定性更差,友谊质量更差,朋友数量更少。本研究通过量表,从“有朋友”、朋友的一致性和友谊质量三个维度对中小学学业不良学生的友谊进行研究。结果显示：(1)与非学业不良学生相比,中小学学业不良学生在朋友数量上存在显著差异,并且在同班朋友数上存在显著差异；(2)与非学业不良学生相比,中小学学业不良学生,在朋友的一致性上存在显著差异,并且在互助与信任维度上,存在显著性差异；(3)与非学业不良学生相比,中小学学业不良学生,在友谊质量上存在显著差异；(4)中小学学业不良学生在朋友数量上、朋友的一致性和友谊质量上都存在显著差异,并且存在一定的相似性；(5)小学阶段的学生友谊中,相似性与互惠式并存。
【关键词】：学业不良 友谊 友谊的一致性 友谊质量
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G442
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 前言10-22
• 1.1 学业不良的研究10-14
• 1.1.1 学业不良的界定10
• 1.1.2 学业不良的研究过程10-12
• 1.1.3 学业不良的社会性发展研究12-13
• 1.1.4 学业不良国内外研究特点13-14
• 1.2 友谊研究14-20
• 1.2.1. 友谊的界定14-15
• 1.2.2 友谊模型15-17
• 1.2.3 友谊的考察17-18
• 1.2.4 友谊的相关研究18-20
• 1.3 学业不良与友谊的相关研究20-22
• 1.3.1 友谊对学业成就的影响20
• 1.3.2 学业成就对友谊的影响20-22
• 2 研究22-53
• 2.1 研究意义与假设22-23
• 2.1.1 研究意义22-23
• 2.1.2 研究假设23
• 2.2 实证研究一:朋友数量问卷和友谊一致性问卷编制23-32
• 2.2.1 朋友数量问卷编制23-25
• 2.2.2 友谊一致性问卷编制25-32
• 2.3 实证研究二:中小学学业不良学生友谊特征的量化研究32-45
• 2.3.1 被试的选取32
• 2.3.2 研究材料与方法32-33
• 2.3.3 研究程序33-34
• 2.3.4 统计与分析34-45
• 2.4 实证研究三:学业不良学生友谊的质性研究45-53
• 2.4.1 研究方法45
• 2.4.2 研究被试45
• 2.4.3 访谈编码45-46
• 2.4.4 访谈结果46-53
• 3 结果与讨论53-57
• 3.1 朋友数量的研究53-54
• 3.2 朋友的一致性研究54-55
• 3.3 友谊质量的研究55-57
• 4. 研究不足与展望57-58
• 4.1 不足57
• 4.2 展望57-58
• 5 结论58-59
• 参考文献59-64
• 附录64-70
• 附录一:友谊数量自编问卷访谈提纲64-65
• 附录二:朋友一致性访谈提纲65-66
• 附录三:自编问卷66-70
• 后记70-71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 俞国良;学习不良儿童的社会交往、自我概念与社会行为[J];北京师范大学学报(社会科学版);1995年01期

2 杨霞;儿童同伴关系研究综述[J];中北大学学报(社会科学版);2005年05期

3 杨光艳;陈青萍;;同伴关系的功能及其对学业成绩的影响[J];衡水学院学报;2006年03期

4 李丹;程峗;;学前儿童在家在园亲社会行为的比较观察研究[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年02期

5 王莉;;农村留守儿童学业不良研究综述[J];陇东学院学报;2009年03期

6 王群;欧阳文珍;;中学生亲社会行为与同伴关系的相关研究[J];牡丹江教育学院学报;2009年03期

7 张茜;青少年同伴关系的特点与功能分析[J];当代教育科学;2003年01期

8 宿淑华,李丽;学习困难儿童的人际关系特点及其教育对策[J];当代教育科学;2003年15期

9 曾守锤,吴华清;国内学业不良研究的回顾与反思[J];山东教育学院学报;2003年06期

10 向渝;中学生校外体育活动中的同伴效应研究[J];成都体育学院学报;2005年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 孙昊;初中学业不良学生学习自我监控能力培养的研究[D];扬州大学;2004年

  本文关键词：中小学学业不良学生的友谊特征研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：331422