故事讲述与表演游戏结合对中班幼儿谦让行为干预的研究

发布时间：2024-01-25 16:30

　　亲社会行为是幼儿社会性发展研究中的重要课题,它包括分享、合作、助人、谦让、安慰和捐赠等行为。幼儿谦让行为是指当两个或者两个以上的幼儿因为共同喜欢或需要的物品、空间和角色等而产生冲突时,经过考虑协商,一方主动让给另一方,进而满足另一方的意愿的行为。谦让行为作为幼儿亲社会行为培养中的重要内容,其意义不言而喻。整理文献发现国内外学者对幼儿亲社会行为的研究相对来说比较全面丰富,其中还有部分学者专家就幼儿的谦让行为作了专门研究,这都为本研究提供了很好的参考。但是与幼儿亲社会行为的实证研究比较少,涉及幼儿谦让行为的实证研究更少。为此,本研究从此角度出发,采用实验法来干预幼儿的谦让行为,以促进幼儿亲社会行为发展,更好地适应社会。本研究选取天津市某幼儿园的两个中班作为研究对象,对两个平行中班幼儿的谦让行为进行情景前测并进行差异比较,结果显示两个平行中班幼儿的谦让行为不存在显著差异。之后随机分配一个班为实验组,另一个班为控制组。选取5个以谦让为主题的故事并在幼儿教师指导下对其进行适当改编以符合中班幼儿的身心特点,之后对实验组中班幼儿谦让行为进行干预,每个故事干预1周共干预2次：一次为故事讲述,使幼儿基本...

【文章页数】：52 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
一、绪论
    (一) 问题的提出
        1. 亲社会行为的重要性逐渐得到教育研究者及家长的认可
        2.多种教学方法的综合运用日渐盛行
        3. 培养谦让行为是幼儿亲社会行为发展的重要内容
        4. 以往研究的不足以及本研究的视角
    (二) 研究的目的和意义
        1. 研究目的
        2. 研究意义
    (三) 核心概念界定及分析
        1. 亲社会行为
        2. 故事与故事教学
        3. 表演游戏
二、文献综述及分析
    (一) 有关亲社会行为的研究
        1. 有关亲社会行为形成与发展的研究
        2. 有关亲社会行为培养与干预的研究
        3. 有关亲社会行为理论的研究
        4. 有关亲社会行为影响因素的研究
    (二) 有关幼儿谦让行为的研究
        1. 幼儿谦让行为的培养与发展
        2. 幼儿谦让行为的类型
    (三) 有关故事教学的研究
        1. 故事教学的理论研究
        2. 故事教学与儿童发展的研究
    (四) 有关表演游戏的研究
        1. 表演游戏与幼儿发展的相关研究
        2. 表演游戏的组织策略
三、研究内容、对象及方法
    (一) 研究内容
    (二) 研究对象
    (三) 研究方法
        1. 文献法
        2. 实验法
        3. 观察法
四、实验设计
    (一) 实验设计类型及模式
    (二) 实验假设
    (三) 实验变量
        1. 自变量
        2. 因变量
        3. 无关变量
    (四) 研究工具
        1. 实验材料的选择与改进
        2. 情景测验设计
        3. 测验数据录入
    (五) 干预活动方案
        1. 设计依据
        2. 干预活动方案设计
    (六) 实验过程
        1. 前期准备
        2. 前测阶段
        3. 干预阶段
        4. 后测阶段
        5. 追踪测阶段
        6. 研究进度安排
五、研究结果及分析
    (一) 实验组与控制组前测差异比较和后测差异比较
    (二) 实验组与控制组中班幼儿谦让行为前后测差异比较
    (三)实验组后测与追踪测差异比较
    (四) 实验组前后测的性别差异比较
六、讨论及分析
    (一) 中班幼儿谦让行为的培养与发展
    (二) 故事教学和表演游戏的结合可以激发幼儿谦让行为的发生
    (三) 故事讲述和表演游戏相结合可以有效促进幼儿谦让行为的发展
七、结论及建议
    (一) 结论
    (二) 教育建议
        1. 对幼儿教师进行定期培训,使其善于讲故事
        2. 注重游戏在幼儿学习中的作用,重视表演游戏与故事教学的配合
        3. 幼儿教师要学会用爱教育,注意调节幼儿情绪
        4. 幼儿教师要具有创新思维
    (三) 研究的不足与展望
参考文献
附录



本文编号：3885165