农村幼儿园新教师入职培训体系完善研究 ——以上海市松江区为例

发布时间：2022-07-02 10:34

　　随着我国自2015年10月起实行全面二孩政策,自2019年起幼儿教育需求将会迅速增长,每年都会有大量新教师加入幼教队伍。而对幼儿教师进行入职培训是提升教师素质的重要途径。因为入职初期新教师在心理上和工作上都处于不断适应的阶段,她们兴许会为自己成为一名教师而感到一时的自豪和兴奋,但随即会面临许多新困难和新挑战:如面对幼儿的哭闹手足无措、对新的工作环境无所适从、教学经验匮乏、实践能力欠缺、实施新课程的能力不足等等,由此转入焦虑期和迷茫期,更有甚者对新工作产生畏惧心理,进而离开教师岗位。目前,进入农村幼儿园的部分新教师存在专业知识、专业技能相对薄弱的问题。只有通过完善的培训体系,在新教师入职初期开展科学有效的培训,才能帮助新教师顺利度过入职初期这个关键时期,尽快成长为合格的幼儿园教师。本文在调研国内外农村幼儿园新教师入职培训先进经验的基础上,采用问卷调査法和电话访谈法,对上海市松江区部分农村幼儿园新教师和园长开展深入调查,并对得到的结果进行统计和分析,总结出目前农村幼儿园新教师入职培训体系主要存在以下主要问题:培训内容不能切实满足新教师的需求、培训形式单一僵化、培训条件不太健全、培训考核奖励... 

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、研究的缘由
    二、国内外研究现状
    三、研究目标及意义
    四、相关概念界定
    五、研究方法
    六、论文框架
第一章 农村幼儿园新教师入职培训体系完善的重要意义
    一、帮助新教师转换角色
    二、稳定队伍减少流失率
    三、促进新教师专业发展
    四、规范新教师入职培训
    五、促进幼儿园均衡发展
第二章 农村幼儿园新教师入职培训体系的现状调查分析
    一、农村幼儿园新教师入职培训体系现状调查
        （一）新教师基本信息调查
        （二）新教师的入职培训期望
        （三）入职培训基本内容与实施状况
    二、农村幼儿园新教师入职培训体系调查结果分析
        （一）农村幼儿园新教师需强化终身学习的理念
        （二）培训内容不能切实满足新教师的培训需求
        （三）农村幼儿园新教师入职培训形式单一僵化
        （四）农村幼儿园新教师入职培训条件不太健全
        （五）农村幼儿园新教师培训考核奖励机制匮乏
        （六）农村幼儿园新教师培训综合评价体制缺失
第三章 完善农村幼儿园新教师入职培训体系的现实路径
    一、树立终身学习理念
        （一）终身学习——推进教师教育的改革
        （二）制度整合——完善教师教育一体化
        （三）课程改革——促进教师专业发展
        （四）心理健康——保障教师的健康成长
        （五）人文环境——净化教师专业发展
    二、充实入职培训内容
    三、丰富入职培训形式
    四、完善培训条件保障
    五、健全培训考核奖励
    六、完善落实综合评价
结束语
参考文献
附录 1
附录 2
附录 3
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园初任教师入职教育的现实困境与出路探寻[J]. 路晨.  河北师范大学学报(教育科学版). 2014(01)
[2]新西兰中小学新教师入职教育实施体系及发展趋势[J]. 韩娟.  外国教育研究. 2013(06)
[3]浅谈新课改中教师角色的转变[J]. 刘振.  中学教学参考. 2013(03)
[4]农村幼教师资队伍建设中存在的问题及对策[J]. 袁倩.  中国成人教育. 2012(14)
[5]构建教师终身学习体系——日本第三次教师教育改革的实践及启示[J]. 辜芝兰.  继续教育研究. 2010(05)
[6]澳大利亚新教师入职教育措施及其特点分析[J]. 李政云,尹甜甜.  湖南师范大学教育科学学报. 2010(03)
[7]学校文化建设:一种专业的视角[J]. 崔允漷,周文叶.  教育发展研究. 2007(09)
[8]初任教师的适应与思考[J]. 陈海凡.  学科教育. 2003(04)
[9]新教师入职教育的必要性与模式构想[J]. 王少非.  安徽教育学院学报. 2003(01)
[10]新教师入职初期所遇困难的研究——兼析传统师范教育的缺陷[J]. 王小棉.  上海教育科研. 1999(04)

硕士论文
[1]农村幼儿园教师专业知识现状研究[D]. 莫云娟.西南大学 2015
[2]浸润式培训及其对新教师专业成长的影响研究[D]. 岳燕.上海师范大学 2015
[3]大连市幼儿园新教师园本培训现状调查[D]. 王艳惠.辽宁师范大学 2014
[4]幼儿园新教师入职教育模式研究[D]. 杨茹.上海师范大学 2012
[5]研究生学历幼儿园教师入职适应研究[D]. 杨利霞.南京师范大学 2012
[6]幼儿园初任教师的培训策略研究[D]. 周卫红.上海师范大学 2012
[7]影响新教师职业适应的幼儿园环境因素分析[D]. 骆丽娟.西南大学 2011
[8]农村初中新教师入职培训探索[D]. 黎勇.上海师范大学 2011
[9]上海市幼儿园新教师入职教育研究[D]. 张志宏.华东师范大学 2009
[10]上海市幼儿园教师在职培训需求研究[D]. 陈知君.华东师范大学 2009



本文编号：3654208