杭州经济开发区学前教育园际差异研究 ——基于六所幼儿园的调查

发布时间：2021-10-10 04:07

　　教育是一个国家和民族振兴的基石，教育公平是维护社会公平的重要基础。学前教育作为基础教育之基础，是实现教育公平的关键阶段，被视为教育机会公平的起点。但是，在世界各国不断重视学前教育发展过程中公平问题的背景下，我国学前教育却在质、量两方面均表现出机会不公平。在政府财政投入不足、优质教育资源分布不均、城乡二元制社会结构、各地经济和文化差异等因素的影响下，我国学前教育发展在区域间、城乡间、园际间、群体间均呈现出明显的非均衡状态。特别是在“地方负责、分级管理”的教育管理体制下，一些地区倾斜性的政策导向使优质学前教育资源更多的流向本来就发展较好的公办园、示范园，使园际差异更加悬殊，进而造成不同阶层幼儿接受优质学前教育机会上的不均等，加剧了“入园难、入园贵”的程度。因此，相对于学前教育发展的区域差异和城乡差异，人们越来越关注县域内的园际差异问题。针对于此，本文选取着手加快学前教育事业发展的杭州经济技术开发区作为研究区域，在了解该区学前教育均衡发展现状的基础上，主要通过观察、访谈和问卷的形式，对区内六所幼儿园进行深入的实地调查。基于学前教育供给主体（政府、幼儿园）和需求客体（幼儿家长）两个视角，重点考... 

【文章来源】：浙江财经大学浙江省

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景与研究意义
    第二节 相关概念与文献综述
    第三节 研究方法与研究内容
第二章 杭州经济技术开发区学前教育发展状况
    第一节 开发区基本概况
    第二节 开发区幼儿园发展状况
    第三节 开发区学前教育政策供给现状
第三章 杭州经济技术开发区园际差异分析
    第一节 调研基本情况介绍
    第二节 园际差异现状分析
    第三节 园际差异原因分析
第四章 园际差异背景下的学前教育机会公平性分析
    第一节 公办学前教育入园机会差异
    第二节 相对优质民办学前教育机会差异
    第三节 进一步分析及预测
第五章 总结与建议
    第一节 研究结论
    第二节 对策建议
    第三节 研究局限
参考文献
附录 1
附录 2
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学前教育财政投入公平性研究评述[J]. 王超.  成都师范学院学报. 2014(09)
[2]我国学前教育公共支出的受益分布——基于BIA方法的分析[J]. 赵海利.  教育发展研究. 2013(Z2)
[3]学前教育机会公平的实证研究——基于南京市学前教育审计调查[J]. 孙东.  上海教育科研. 2013(02)
[4]透视“入园难”:教育公平的视角[J]. 丁杰.  中国教育学刊. 2013(02)
[5]教育不公平与马太效应:一个理论模型[J]. 宋生瑛.  经济问题. 2012(11)
[6]地区学前教育发展水平及其影响因素分析[J]. 张雪,袁连生,田志磊.  教育发展研究. 2012(20)
[7]公共财政视角下政府在学前教育中的责任[J]. 赵海利.  教育发展研究. 2012(20)
[8]学前教育成本分担与价格形成机制研究[J]. 杨娟.  经济研究参考. 2012(59)
[9]解决我国大中城市“上幼儿园难”问题的财政支持建议[J]. 张婧姝.  经济研究参考. 2012(47)
[10]学前教育财政投入问题与政策研究——以江苏省为例[J]. 周奇杰.  会计之友. 2012(20)

博士论文
[1]新制度经济学视角下的我国学前教育投资制度研究[D]. 徐雨虹.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]社会分层视角下家长学前教育需求的研究[D]. 冯艳芬.浙江师范大学 2013
[2]农村学前教育家长满意度调查研究[D]. 王叶.浙江师范大学 2012
[3]社会分层对幼儿教育入学机会的影响[D]. 李艳苹.华中师范大学 2010
[4]泰安市泰山区城市初中教育供给校际均衡问题研究[D]. 汲力健.西南大学 2008



本文编号：3427611