基于蒙特梭利教育理念下的幼儿园设计方法研究 ——以云南映象幼儿园设计为例

发布时间：2021-09-30 05:35

　　幼儿园作为幼儿从家庭向社会过渡的重要载体,是学前教育开展和实践的场所,在当今的学前教育中发挥着不容忽视的作用。因此,将当代优秀幼儿教育理念的成果贯彻落实到幼儿园建筑设计中,具有十分重要的现实意义。近几年来,蒙特梭利教育理念在我国引起广泛重视。蒙氏教学法以幼儿教育学、幼儿心理学、生理学等方面为根本依据,其核心理论更是与国内的素质教育观念不谋而合,成为了我国教育部学前教育的重点课题。如何把蒙特梭利教育理念与幼儿园设计有效结合,为幼儿园设计提供理论支撑,是这篇论文研究的目的。蒙特梭利教育理念中,对于幼儿的自然发展观、敏感期教育、感官教育作了具体的阐述,这些理念在幼儿园建筑设计中,集中体现在“环境教育”方面。通过营造适宜幼儿发展的室内外环境,布置丰富的功能空间,进行合理的尺度、色彩、造型设计,使幼儿在一个“有准备的环境”中得到自由的发展。论文具体内容编排如下所示：首先对蒙特梭利教育理念进行梳理和总结,指出研究蒙特梭利教育理念对幼儿园建筑设计方法探讨的必要性。然后归纳出新型教育理念与幼儿园设计的结合点,研究蒙特梭利教育理念对幼儿园建筑设计的启发和在设计方面的运用。针对蒙特梭利理念与幼儿园设计的结... 

【文章来源】：昆明理工大学云南省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 选题背景
    1.2 研究内容、目的及意义
        1.2.1 研究内容
        1.2.2 研究目的
        1.2.3 研究意义
    1.3 研究方法
    1.4 论文框架
第二章 蒙特梭利教育理念及其在中国幼儿教育的发展
    2.1 蒙特梭利的主要教育理念
        2.1.1 幼儿自然发展观
        2.1.2 幼儿成长敏感期
        2.1.3 感官教育
        2.1.4 环境教育
    2.2 蒙特梭利教育理念在中国幼儿教育的发展
    2.3 研究蒙特梭利对幼儿园设计的必要性
        2.3.1 蒙特梭利教学法在国内发展适应性
        2.3.2 为设计者提供设计的理论支撑
第三章 蒙特梭利教育理念对幼儿园设计的启发和运用
    3.1 蒙特梭利教育理念对幼儿园设计的启发
    3.2 蒙特梭利教育理念在幼儿园设计的运用
        3.2.1 在室内活动单元的运用
        3.2.2 在特色教育用房的运用
        3.2.3 在交往空间的运用
        3.2.4 在室外活动场地的运用
        3.2.5 在幼儿园色彩设计的运用
        3.2.6 在幼儿园建筑造型设计的运用
第四章 蒙特梭利视野下国内幼儿园建筑的现状及分析
    4.1 国内幼儿园建筑的现状
    4.2 国内幼儿园建筑的问题提出
        4.2.1 用地面积不足
        4.2.2 活动单元面积过小、功能单一
        4.2.3 功能用房缺乏
        4.2.4 交往空间缺乏
        4.2.5 室外活动场所单调乏味
        4.2.6 缺乏科学的色彩设计
        4.2.7 建筑造型缺乏幼儿特色
        4.2.8 存在不安全因素
        4.2.9 室内微环境恶劣
    4.3 小结
第五章 蒙特梭利教育理念下的幼儿园设计方法
    5.1 幼儿园室内活动空间设计
        5.1.1 室内活动空间的尺度
        5.1.2 室内活动空间的色彩设计
        5.1.3 室内活动空间布局
            5.1.3.1 分班活动单元设计
            5.1.3.2 活动单元复合空间设计
            5.1.3.3 室内特色教育空间设计
            5.1.3.4 室内公共活动空间设计
            5.1.3.5 独处空间设计
    5.2 幼儿园室内外过渡空间设计
        5.2.1 门厅设计
        5.2.2 走廊交往空间设计
            5.2.2.1 走廊尺度设计
            5.2.2.2 走廊空间形态与界面
    5.3 室外活动场地设计
        5.3.1 室外公共活动场地设计
        5.3.2 分班活动场地设计
        5.3.3 绿化及小品建构设计
        5.3.4 驻足观察空间设计
            5.3.4.1 驻足观察空间
            5.3.4.2 驻足观察空间设计方法
    5.4 幼儿园安全设计
        5.4.1 无障碍设计
        5.4.2 细部安全设计
        5.4.3 可控的挫败感空间设计
    5.5 蒙特梭利自然生态观下的微气候设计
        5.5.1 功能合理化
        5.5.2 利用过渡空间
        5.5.3 主动式能源设计
    5.6 小结
第六章 云南映象幼儿园设计
    6.1 项目概况
        6.1.1 区位分析
        6.1.2 地块周边交通分析
        6.1.3 用地规模
        6.1.4 设计依据
    6.2 设计理念介绍
        6.2.1 功能分区方式
        6.2.2 平面组合方式
        6.2.3 活动单元布局
        6.2.4 交往层级设计
    6.3 设计方案介绍
        6.3.1 总平面布局
        6.3.2 功能组成
        6.3.3 交通流线
        6.3.4 活动单元分析
        6.3.5 室内交往空间
            6.3.5.1 活动单元内部
            6.3.5.2 走廊空间
            6.3.5.3 中厅空间
        6.3.6 消防与疏散
        6.3.7 建筑造型与立面设计
    6.4 总结
致谢
主要参考文献



本文编号：3415230