培智学校美术康复课堂教学实践探索

发布时间：2024-03-23 14:33

　　近年来,培智学校中自闭症类、中重度脑瘫类以及多重障碍类的智力障碍学生所占比例逐年提升,学生之间能力差距大、障碍类别不同、情绪行为问题严重等都成为教学中面临的难题。在"医教结合"背景下,培智学校可将美术治疗理念和绘画与手工课程相结合,开设美术康复课堂,从而较好地满足各类障碍学生教育康复需求,既达成美术活动目标,又促进学生康复。

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【文章目录】：
一、注重空间安排，打造安全舒适的美育空间
二、实施绘画发展阶段评估，制订个别化学习方案
三、设计生活化主题活动，开展结构化美术康复教学



本文编号：3936053