微课在中职电工电子课程教学中的应用研究

发布时间：2023-10-13 20:54

　　在信息化技术快速发展的今天,现代教育技术也得到了长足的发展,信息技术普及为现代教育教学带来了极大的方便。微课是作为一种新兴的信息化技术教学手段,怎样将微课应用到电工电子课程教学中来呢?这是本文所要研究的课题。本课题以建构主义理论、信息技术理论、教学设计理论以及情境学习理论为研究基础,以微课作为教学辅助手段,探讨了微课在中职电工电子课程教学中的应用设计,并以“限流与分压”为案例,分析了微课的教学过程及应用情况。最后,对微课在电工电子课程的教学效果进行分析及提出教学建议。使用现代技术与课程相结合,促进教学改革以及提升教学质量是本课题研究的重要内容。首先,通过对中职电工电子课程教师教学和学生学习两方面进行分析。教师方面是主体性不足、教学方法落后、学生能力差以及考核不合理等方面的问题;学生方面是基础较薄弱、学习兴趣不浓、学习目标不明确、学习方法不科学以及自制能力差等问题。鉴于这种情况,提出了应用微课来进行电工电子课程教学的应用研究。其次,以“限流与分压”为例,从微课选题、教学设计、微课录制三方面来进行教学应用的设计,以此来提高教学质量和学生学习氛围。最后,将设计好的微课应用到实际的教学中。本研...

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、国内外研究现状
        (一)国外研究现状
        (二)国内研究现状
    四、研究内容
    五、研究方法
        (一)文献和政策研究
        (二)问卷调查法
        (三)案例教学法
第一章 理论基础和相关概念
    一、理论基础
        (一)建构主义理论
        (二)信息化教学理论
        (三)教学设计理论
        (四)情境学习理论
    二、核心概念界定
        (一)微课的起源
        (二)微课界定
        (三)微课的特点
        (四)微课的类型
第二章 中职电工电子课程教学现状及微课设计分析
    一、中职电工电子课程教学现状
        (一)课程教学目标和基本理念
        (二)教学中存在的问题
        (三)中职生学习中存在的问题
    二、微课在中职电工电子课程教学中的设计分析
        (一)微课设计思路
        (二)微课制作
        (三)微课对电工电子课程教学的促进作用
第三章 微课在中职电工电子课程教学中的应用设计—以“限流与分压”为例
    一、确定微课
        (一)梳理教学内容
        (二)精选“限流与分压”内容微课制作
        (三)设计“限流与分压”微课呈现方式
    二、“限流与分压”微课教学设计
        (一)学习者分析
        (二)教学内容分析
        (三)教学目标确定
        (四)教学过程及策略
        (五)教学评价
    三、“限流与分压”微课录制
        (一)实验视频、照片拍摄
        (二)PPT设计与制作
        (三)微课语言设计
        (四)配套资源
第四章 微课在中职电工电子课程教学应用效果分析及建议
    一、微课在电工电子教学过程中的实施
        (一)教学实施对象
        (二)教学实施内容
        (三)课前工作安排
        (四)课中学习任务安排与说明
        (五)完成微课练习题,提交作业
        (六)教师课后总结
    二、微课在电工电子课程教学中的应用效果分析
        (一)学生对微课使用效果分析
        (二)教师对微课使用效果分析
    三、微课在电工电子课程教学中的应用建议
        (一)微课教学应用前的建议
        (二)微课教学应用中的建议
        (三)微课教学应用后的建议
第五章 结论与展望
    一、研究结论
    二、不足与展望
参考文献
附录
    附录 (一)：教师问卷调查
    附录 (二)：学生问卷调查
致谢



本文编号：3853757