网络学习空间中学生电子徽章设计研究

发布时间：2023-10-06 13:43

　　随着教育信息化的不断发展,网络学习空间的建设与应用已经成为我国当前教育事业主要发展的工作之一,并且受到教育管理者和相关研究人员的广泛关注。相比于普通的在线学习平台,网络学习空间的优势在于采用实名制度、网络学习空间人人拥有以及规模不分大小。我国对网络学习空间的建设与应用十分重视,刘延东副总理在两次全国教育信息化电话会议中重点强调要大力推动建设网络学习空间人人通,国家教育部发布的《网络学习空间建设与应用指南》对网络学习空间的内涵和应用等方面做出了相关指导。在国家政策的指导与推动下,网络学习空间人人通得到了长足的发展。电子徽章作为种新的用于评估、识别与验证的评价方式,其优势在于能够更全面的反应学习者的学习能力,能够系统的反应学习者的学习过程,更加符合在网络学习空间中对于学习者的评价与激励。目前对于网络学习空间的研究已经在网络学习空间的内涵、设计与规划、评价指标体系、学习者的投入、支持的教育教学模式创新等方面取得了一定的研究成果。目前虽然相关研究者对于网络学习空间的建设与应用提出大量的理论与模型,但是对于学生实际应用网络学习空间的学习情况的认证与评估尚未形成一种完整的评价体系,对于学生的学习过...

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【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
一、绪论
    (一) 研究背景
    (二) 研究问题
    (三) 研究目的
    (四) 研究思路与框架
    (五) 研究意义
二、相关理论研究
    (一) 网络学习空间的相关理论研究
        1、网络学习空间的内涵
        2、网络学习空间的发展
    (二) 电子徽章的相关理论研究
        1、电子徽章的理论基础
        2、国内外电子徽章的研究现状
    (三) 中国学生发展核心素养
        1、中国学生发展核心素养发展阶段与框架
        2、中国学生发展核心素养十八个要点的重点
    (四) 在线学习评价与激励机制
        1、在线学习的评价机制
        2、在线学习的激励机制
三、网络学习空间中学生的在线行为分析
    (一) 网络学习空间中学生空间的基本功能
        1、网络学习空间的基本功能模块构成
        2、网络学习空间中学生空间的功能
    (二) 网络学习空间中学生的在线行为
        1、网络学习空间中学生在线行为的分类
        2、网络学习空间中学生的在线行为
    (三) 本章小结
四、网络学习空间中电子徽章设计
    (一) 基于学生发展核心素养网络学习空间中学生在线行为的分类框架
        1、学生在线行为的分类框架设计
        2、电子徽章分类框架的验证
    (二) 网络学习空间中学生电子徽章的设计
        1、电子徽章设计的基本要素
        2、网络学习空间中学生在线行为匹配
        3、网络学习空间中学生行为经验值赋分
        4、网络学习空间中学生行为经验值验证
        5、学生电子徽章设计
    (三) 本章总结
五、工作总结与展望
    (一) 工作总结
    (二) 工作展望
六、参考文献
七、致谢
八、作者攻读学位期间的学术成果



本文编号：3851810