家庭环境对幼儿社交退缩的影响研究

发布时间：2023-09-21 19:46

　　幼儿社交退缩行为是幼儿常见的问题行为之一,是幼儿社会性发展中的重要内容,也是心理学和教育学研究中备受关注的内容。研究表明,社交退缩行为对幼儿当下乃至未来发展都有不良影响,是威胁幼儿社会适应能力及心理健康发展的危险因素。幼儿期表现出高退缩行为者,其童年期会缺乏社会交往技能,青春期则会出现较低的自我效能感,甚至可能在未来的学业、事业乃至婚姻等方面表现出较后进的状态。根据生态系统理论与家庭系统理论,家庭环境是影响幼儿成长的关键因素。鉴于此,本研究考察幼儿社交退缩行为的基本特点及家庭环境对幼儿社交退缩的影响情况及影响机制,以期为幼儿社交退缩行为的预防及干预提供有效的理论支持。研究一在理论研究的基础之上,通过访谈、条目编制、预试、正式测试的研究程序,和项目分析、探索新性因素分析、信效度检验,编制幼儿社交退缩家长评价问卷。研究二对17所幼儿园的1447名幼儿家长进行问卷调查,采用婚姻满意度问卷、父母教养方式问卷、亲子关系问卷和自编的幼儿社交退缩家长评价问卷,对幼儿家庭环境和社交退缩的现状进行调查,并探讨家庭环境对幼儿社交退缩的影响机制。主要研究结果如下:(1)本研究中编制的幼儿社交退缩家长评价问卷...

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 文献综述
    1 幼儿社交退缩概述
        1.1 社交退缩的概念
        1.2 社交退缩的分类
        1.3 社交退缩的研究方法
        1.4 幼儿社交退缩的影响因素
    2 家庭环境概述
        2.1 家庭环境的概念
        2.2 家庭环境的结构维度
        2.3 主客观家庭环境因素
    3 家庭环境与社交退缩的相关研究
        3.1 理论支持
        3.2 家庭环境与社交退缩的相关关系研究
        3.3 父母婚姻满意度、教养方式、亲子关系对幼儿社交退缩的影响机制
第二部分 问题提出与研究设计
    1 问题提出
    2 研究意义
        2.1 理论意义
        2.2 实践意义
    3 研究基本思路
        3.1 研究思路
        3.2 研究流程
第三部分 实证研究
    研究一 幼儿社交退缩的家长评价问卷编制及特征研究
        1 研究目的
        2 研究假设
        3 研究方法
            3.1 研究被试
            3.2 研究工具
            3.3 研究程序
            3.4 数据处理
        4 研究结果
            4.1 幼儿社交退缩家长评价问卷的编制
            4.2 幼儿社交退缩的基本特点及检出率
        5 讨论
            5.1 问卷的维度与结构
            5.2 问卷的信度与效度
            5.3 幼儿社交退缩的基本特点
    研究二 家庭环境对幼儿社交退缩的影响研究
        1 研究目的
        2 研究假设
        3 研究方法
            3.1 研究对象
            3.2 研究工具
            3.3 数据处理
            3.4 共同方法偏差检验
        4 研究结果
            4.1 不同客观家庭环境中幼儿社交退缩的特点分析
            4.2 相关分析
            4.3 主观家庭环境因素对幼儿社交退缩的影响机制分析
            4.4 客观与主观家庭环境因素对幼儿社交退缩的影响机制分析
        5 讨论
            5.1 不同客观家庭环境中对幼儿社交退缩的特点
            5.2 主观家庭环境对幼儿社交退缩的影响
            5.3 客观家庭环境通过主观家庭环境影响幼儿社交退缩行为
第四部分 研究结论与教育建议
    1 研究结论
    2 教育建议
        2.1 对幼儿家长的建议
        2.2 对幼儿教师的建议
第五部分 研究创新与不足
    1 创新之处
    2 研究不足
    3 展望
参考文献
附录
    附录一 幼儿家长访谈提纲
    附录二 幼儿教师访谈提纲
    附录三 幼儿社交退缩家长评价问卷(初始问卷)
    附录四 意见征询问卷
    附录五 幼儿社交退缩家长评价问卷(正式问卷)
    附录六 幼儿教师评价表
    附录七 幼儿家长问卷(完整)
致谢
作者简介
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本文编号：3848275